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航空学院课程教学及课程考核（理论课）流程 （讨论稿） 为进一步加强航空学院课程教学及课程考核 （理论课）过程管理，规范课程 教学及课程考核（理论课）相关文件等工作，依据《本科教学工作规范》 （2017.11）（以下简称《规范》）特制定此流程。 一.课程教学准备工作 1.在专业负责人 （课程组负责人）指导下，根据课程在专业人才培养方案中 的地位和作用，制定相应的课程标准（详见《规范》中“课程标准管理办法”）； 2.任课教师根据教学任务于每学期开学初在已制定好的课程标准基础上完 成课程教学设计，教学设计的制定应随每轮课程教学不断完善，教学设计应经系 主任和分管院长审核后执行； 3.以制定好的课程标准为基础，完成课程课堂教学讲稿和多媒体课 ，讲稿 应随课程教学的过程不断完善； 4.开课前应做好平时成绩记分册，以备课程教学过程中使用。 二.课程教学过程 1.课堂教学过程严格遵照 “教师本科教学工作规范”（内工大校发〔2018〕 61 号）执行； 2.如在课程教学过程中遇到特殊情况（如事假、病假等），不能按课程表安 排按时完成课堂教学的，需填写 “调课申请表”，办理相关手续后由任课教师通 知学生及学院教学科研服务中心（外学院学生可由学院教学科研服务中心协调相 关学院教学科研服务中心通知学生）。 如遇突发事件不能按课程表安排按时完成课堂教学的，任课教师需第一时间 通知学院教学科研服务中心及学生，事后补办相关手续。 三.课程考核 课程考核是教学工作的重要环节，是检查教学效果、保证教学质量的重要手 段。教师应严格按照 《规范》中 “课程考核管理办法”要求组织课程考核。每位 教师都有责任和义务参加监考工作。监考教师应遵守 《规范》中 “监考教师工作 规范”和“学生考试规定”。 1.课程考试大纲编写 根据课程准编写考试大纲。 2.考试命题及试卷 命题应以课程标准为依据，反映课程的教学内容和要求，重点检查学生对基 本知识、基本原理、基本技能的掌握及应用所学知识分析问题、解决问题的能力， 同时要注重引导学生的创新思维。命题要有较高的信度、效度、区分度和适当的 难度，题量应适中 （1）笔试考核的命题 1）以笔试方式考核的课程应同时拟定要求相当的A、B 两套试卷 （其中一 套用于补考或备用），并分别确定参考答案和评分标准。A、B 卷不允许出现试题 重复现象。同一门课程三年内试题重复率不得超过 30%。 2）笔试试题类型原则上应按照“名词解释题”、“填空题”、“单项选择题”、 “多项选择题”、“判断题”、“简答题”、“计算题”、“证明题”、“作图题”、“论 述题”以及其他题型等类型的顺序依次排列。 3）试卷按统一规定的格式（试卷样本）打印后报审。 （2）除笔试外的其他方式的考核命题，应根据课程的教学目标、内容和特 点拟定。 （3）试卷管理 1）开课单位要认真做好命题的审核工作，试卷（含其他考核方式的命题 材料）须由系 （教研室）主任、课程组负责人或专业负责人审核通过，否则不得 进行考核。 2）考试试卷及补考试卷由出卷教师送交印刷厂印刷，并负责考试前试卷 的领取、保管及分发工作。 3）命题、审核、交送、印制、分发等环节均应注意严格保密。一旦出现 试题泄露事故，该命题作废，相关教师要及时与开课单位及教务处取得联系，做 出应急处理，并按 《规范》中 “教学事故认定与处理办法 （修订）”严肃追究相 关人员的责任。 3.考试安排 1）所有课程的考核应在结课后及时进行，必须在考前到院教学科研服务 中心、教务处办理结课考试手续（填写结课考试登记表），安排考试时间及地点， 未经备案不得擅自进行课程考核； 2）结课考试登记表中监考教师由各系统一安排并通知到相关监考教师， 如本系监考教师不足，由学院教学科研服务中心统一调配； 3）正常结课考试学生及单独开设重修班考试安排由任课教师负责通知考 试时间及地点，重修学生考试安排通知由教学科研服务中心负责。 4）在考核时，原则上一个考场至少安排两位教师进行考核。考场实行主 监考负责制。各考场必须确定一名主监考，主监考原则上由开课单位任课教师担 任。主监考负责考