《先进制造技术》课程教学大纲(本科).docxVIP

《先进制造技术》课程教学大纲(本科).docx

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本科课程教学大纲 《先进制造技术》课程教学大纲 课程编号:081167111 课程名称:先进制造技术 英文名称:Advanced Manufacturing Technology 课程类型:专业课课程要求:选修 学时/学分:32/2(讲课学时:30 实验学时:2)适用专业:机械设计制造及其自动化 一、课程性质与任务 先进制造技术是应用技术课,是机械设计制造及其自动化专业的一门专业方向模块课。本课程在教学内容方面着重先进制造工艺与技术方面的基本理论和基本知识的讲解;使学生能够掌握先进制造技术的发展现状及应用成果,具有一定的科学研究、分析和创新先进制造技术方面的新技术与新工艺问题的能力;使学生掌握利用现代信息技术获取相关资料的途径与方法,具有一定的检索资料、整理资料的能力,提高自主学习和认识到终身学习的重要性;使学生了解绿色制造和智能制造对环境的影响,同时使学生能够理解精密加工、特种加工技术、高速加工对于可持续发展的影响,掌握机械行业的职业道德的内涵及其影响,能够在工程实践中遵守工程职业道德。 二、课程与其他课程的联系 《先进制造技术》是高等工科院校中机械专业的一门专业方向课程。本课程内容涉及加工工艺、机床结构及编程方法,工程制图 I、机械设计、机械原理、机械工程材料、机械制造基础 I、机械制造基础Ⅱ、数控技术等课程为该门课程的先修课,同时,先进制造技术为后续课程专业方向课程设计和毕业设计奠定了基础。 三、课程教学目标 了解先进的制造技术,掌握精密切削、磨削机理,高速切削机理,及典型特种加工方法的原理,了解超精密切削、磨削,特种加工方法;使学生了解绿色制造和智能制造对环境的影响, 同时使学生能够理解精密加工、特种加工技术、高速加工对于可持续发展的影响;了解机械行业 的职业道德的内涵及其影响,能够在工程实践中遵守工程职业道德。(对应毕业要求的指标点 5.1, 7.1,7.2,8.2) 了解、掌握当今先进的制造技术与方法,并具备新工艺、新设备的研究、开发、设计的初 步能力;具有初步的分析和选用先进制造技术方法解决基本的机械加工问题的能力,掌握本专业的基本创新方法。(对应毕业要求的指标点3.1) 了解当前最新的先进制造技术与方法的同时,获取本专业创新途径,掌握基本创新方法,并且加深了解该专业领域的规范,能够在工程实践中遵守工程职业道德。(对应毕业要求的指标点3.1,8.2,10.1) 通过自主查阅本课程的相关最新中英文资料,能够对本专业及相关领域的发展状况有基本了解,提高自主学习的能力以及认识到终身学习的重要性。了解先进制造技术领域的前沿和最新发展动向,获取合适的方法来进行自我选择发展的方向。(对应毕业要求的指标点 5.2,10.1,10.3,12.1,12.2) 四、教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课 程教学目标 1 绪论 先进制造技术发展趋势 精密加工技术的产生与应用 特种加工技术的应用 高速高效加工技术的应用 绿色制造和智能制造 了解本课程研究的对象、内容; 了解先进制造技术特点、分类、发展现状与趋势。 3.掌握绿色制造和智能制造发 展趋势和技术要求 2 讲授 检索资料自学 1,2,3 2 精密切削加工技术 精密切削加工机理 金刚石刀具 精密切削加工对精度的影响因素。 掌握精密切削加工机理。 了解金刚石刀具。 掌握精密切削加工对精度的影响因素。 4 讲授 2,3,4 3 精密磨削加工技术 精密磨削和超精密磨削 超硬材料砂轮磨削 精密和超精密砂带磨削 精密研磨和抛光 掌握精密切削加工机理。 了解金刚石刀具。 掌握精密切削加工对精度的影响因素。 4 讲授 2,3,4 4 特种加工技术 电火花加工机理及应用 线切割加工机理及应用 激光加工机理及应用 超声波加工机理及应用 电子束和离子束加工机理及应用 其它加工技术 掌握电火花加工技术机理。 了解电火花加工的典型应用。 掌握线切割快慢走丝机床加工原理与技术特点。 掌握激光加工机理与应用。 了解电子束和离子束加工机理及应用。 掌握超声波加工机理及应用。 10 讲授 2,3,4 5 实验: 电火花加工实验 激光切割加工实验 了解电火花、激光切割加工零件的过程。 掌握电火花、激光切割的组成、原理、特点及应用。 2 实验 2,3,4 6 增材制造技术 增材制造技术的关键技术 熔融沉积制造技术加工原理和特点 选区激光烧结加工技术原理和 特点 了解增材制造技术的关键技术。 掌握熔融沉积制造技术加工原理和技术特点。 掌握选区激光烧结加工原 理和技术特点。 6 讲授 2,3,4 7 高速高效加工技术 高速高效加工原理 高速高效加工的机床要求 高速高效加工数控编程系统要求 了解高速切削编程方法。 掌握高速高效加工原理 掌握高速高效加工的机床要求 4 讲授 2

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