水产动物生理说课.pptx

会计学 1 水产动物生理说课 二、课程目标 掌握鱼体11大系统器官的位置、形态、结构、机能等基础知识 分析过程发生的原因、条件、 影响因素等理论及其实践操作 培养学生踏实肯干实事求是的做事方法，及在今后工作学习中逐步解决问题的能力。 提出问题 分析问题 解决问题 第2页/共15页 三、课程设计 课程设计理念与思路 实训 教学手段 方法 理论 水产养殖 第3页/共15页 四、课程实施 三个水平 细胞、分子水平--普通生理学 器官、系统水平--专门生理学 整体水平-各器官、系统之间， 机体与环境 1、教学内容 第4页/共15页 教材选用 作者：林浩然 出版社：中山大学出版社 第5页/共15页 情境 内容 学时 理论 实验 合计 1 营养生理 2 2 2 细胞的基本功能 4 4 8 3 血液 4 1 5 4 血液循环 6 6 5 呼吸 4 1 5 6 消化与吸收 4 1 5 7 能量代谢和体温 2 2 8 排泄 5 2 7 9 感觉器官 3 3 10 神经系统 5 4 9 11 内分泌 4 4 12 生殖 2 2 合计 45 14 60 四、课程实施-学习情境 第6页/共15页 四、课程实施     根据高等职业教育人才培养目标，结合课程的特点和学生的认知规律，对精选的教学内容进行科学合理的排序和组织。 课程内容包括大体解剖、组织和生理三部分，共安排60学时，理论45学时，课内实践14学时，最后一周为课程综合实训。 理论+实践 理论：实践=3:1 2、教学方法与手段 第7页/共15页 2、教学方法与手段 获取知识的同时形成科学的思维方式，以就业为导向，培养面向生产、建设、服务和管理等 一线高端技能型专业人才 第8页/共15页 2、教学方法与手段 该方法具有启发性、实践性，在学生掌握一定理论基础上，由教师提出问题，学生进行讨论，有利于开阔学生思路，使所学论知识具体化、形象化。 第9页/共15页 2、教学方法与手段 教学的同时进行实训，使学生们具有能够独立完成鱼类剖检、掌握鱼类标本制作技术以及器官福尔马林灌注标本等职业岗位技能，并能通过鱼类器官的功能变化判断疾病的发生发展。为疾病的确诊提供基础理论依据。 第10页/共15页 2、教学方法与手段 经过理论与实训的相互促进，利用实习验证所学内容，是学生们具备区别正常和病变组织的组织结构，熟悉掌握临床鱼类疾病的发生发展情况，以及常规组织器官位置关系，达到具有灵活运用这些知识和能力解决专业学习和生产实践中的实际问题。 第11页/共15页 80% 三、师资队伍 第12页/共15页 四、实训条件-校外 校外实训场 本教研组正在与各大养殖单位及其水产研究所进行商讨合作，为学生联系实训基地，其中通过万州开县农业部水产技术推广站联系养殖公司进行工作。 第13页/共15页 评价体系 过程性 考核 终结性 考核 设计理念 按照高等职业教育人才培养目标 的要求，以培养学生的职业素质 为主线，本课程以综合应用能力 为考核内容，构建过程性考核 和职业能力的评价体系。 五、考核评价体系 第14页/共15页 感谢您的观看！ 第15页/共15页