《大自然的语言》教学设计.pdfVIP

word... 完美整理精品文档 《大自然的语言》教学设计 一、教材分析： 《大自然的语言》是冀教版三年级下册第二单元《观察 与发现》里的一篇课文，是一首知识性的小诗，它从一些最 为常见的自然现象入手，以诗歌的形式，用富有童趣的文笔 向学生介绍了大自然的几种语言，让学生了解一些大自然的 现象，展示了大自然语言的奥秘。孩子们在接触本文时会很 容易被这首小诗简洁的文风、 活泼的文字所吸引。 通过学文， 激发学生热爱大自然、探索大自然的思想感情。培养学生留 心观察周围事物、勤于思考的习惯。 二、教学目标 知识与能力：理解课文内容，领略大自然语言的神奇。 过程与方法：讨论、交流、感受诗歌内容。 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、探索大自然 的思想感情。 培养学生留心观察周围事物、 勤于思考的习惯。 三、教学重难点 重点：能正确、流利有感情地朗读诗歌，在读中领略大 自然的神奇，激发探索大自然语言的兴趣。 难点：结合学生的生活世界和想象世界，整合课内外的 专业资料供学习分享下载 word... 完美整理精品文档 课程资源，引导学生仿编、创编诗歌。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 出 示 图 片 ; 同学们，你们知道 这 四 幅 图 分 别 代 表 哪 个 季 节 吗 ？ 通过观看图片， 你 是 怎 么 知 道 让 生 初 步 感 知 一、创设情境， 的？ 1、观察图片，发 “大 自然 的 语 2. 是啊，大 言。 言”充分利用学 导入新课 自然 真 是 太 奇 妙 2. 齐读课题 生 熟 悉 的 事 物 了，他用自己特有 创设情境，激发 的 语 言 告 诉 我 们 学 生 学 习 的 兴 很多的信息。大自 趣 然 的语 言 还 有 哪 些 呢 ？ 这 节 课 就 让 我 们 继 续 学 习 第六课《大自然的 语言》 前置性作业： 默读课文，说 培养学生自主、 说 从 文 中 你 知 道 了 哪 些 大 自然 的 1、小组交流 合作、探究的学 语 言 ？ 用 — — 画 2、小组展示： 出关键词句。试着 小组 上台根据 课 习 方 式 ， 通 过 用 “大