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动物王国开大会 教学反思 〔一〕 优点： 本课设计采用读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。 多种策略，训练语言。本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采用看插图读 缺乏之处： 课堂教学中，学生的思维仅仅局限于课文内容，没有发散开，是因为我此处缺乏点拨。我应该引导学生向课外延伸，展开想象的翅膀，而不局限于课本。 〔二〕 ?动物王国开大会?是部编版一 一、教学效果：1.本文对话多，适合练习分课时读整体 二、成功之处：?动物王国开大会?选自部编版一年级语文下册，是一篇童采用看插图读到句到文的教学，降低了识字难度，遵循了学生由易到难的认知规律，又使识字教学过程充满童趣，让学生在轻松愉快的气氛中获得新知。 三、缺乏之处：学生在课堂学习中答复交流缺乏积极性，未能实现在课堂中的主体地位。 四、 〔三〕 发布好。 一、教学效果 二、成功之处 1.本课设计采用读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。 2.重视培养学生的创新精神，开展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能。因此，在学习完故事后，引导学生大胆想象，根据插图复述故事，表演课本剧，从而激发学生学习的兴趣，到达知识与能力的并进。 三、缺乏之处 1.生字教学内容稍多，占用了较多的时间，导致后面的内容上得较简单。 2. 3.教学过程中课文的朗读环节较少，对课文的讲解不够，所以孩子不能讲出故事的主要内容，即使给了提示，孩子能填写正确，但对文章内容的把握，孩子也只是“蜻蜓点水〞，没有到达效果。 4.在写字教学中，教学的字稍多，没有时间让孩子好好练习和讲解。 四、改良措施 2.改变传统教学模式，充分发挥学生自主性。教学过程中可以在朗读指导上多花点时间，不妨把课堂还给学生，让他们自主阅读、自主探究，感悟语言表达的微妙，这样有助于使学生在积极的探究活动中主动阅读，好奇心与求知欲也得以保护和培养。