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标点符号 【知识精讲】 一、标点的概念及作用 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气或词语的性质和作用。 二、标点符号的分类 现在常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类。 （一）点号 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。 1.句末点号 用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。 例：一起去爬山。（陈述语气） 一起去爬山？（疑问语气） 一起去爬山！（感叹语气） 2.句内点号 用于句内的点号，表示句内不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。 7种点号的名称和形状 名称 形状 句末点号 句号 。 问号 ？ 叹号 ！ 句内点号 逗号 ， 顿号 、 分号 ； 冒号 ： （二）标号 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分割号。 例：鲁迅的《故乡》 《鲁迅的故乡》 9种标号及其形状、位置 名称 形状 位置 破折号 —— 占两格 括号 （ ） 各占一格 省略号 …… 占两格 书名号 《 》 各占一格 引号 “ ” 左上角/右上角 连接号 -或～ 占一格 间隔号 · 标字间 着重号 . 标字下 专名号 _____ 标字下 三、标点符号的用法 （一）顿号、逗号、分号 1.基本用法 顿号表示句中并列的词或者短语间较小的停顿。 例：小王、小张、小李和我都是一起学的学员。 逗号表示句子内部的一般性的停顿。 例：一位语文成绩一直难以提升的初中生，被一起学网校的貌美如花的语文主讲老师的课程吸引。 表示并列的长句或分句组之间的停顿。 例：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。 2.易错用法 （1）表示概数的地方不能用顿号。 （2）不需要停顿的并列词语和集合词语之间不需要用顿号。 （3）如果句中只有两个并列词语，一般不用顿号，而用连词“和”“与”来连接。如果是多个词语并列，前几项之间用顿号隔开，最后两个词要用连词来连接。但是，需要注意的是，连词（“和、或、与”等）前不能用顿号。 （4）并列成分中已有引号或书名号等，一般不再用顿号。 （5）联合词组不同层次的词语之间不能用顿号。 （6）并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。 （7）并列词语作谓语、补语时，并列词语之间要用逗号。 （8）句中没有逗号不能直接用分号，并列的句子中至少一个分句用了逗号，再用分号。 （9）句中前面已用句号后面不能再用分号。 （二）问号 1.基本用法 （1）表示疑问的句子末尾的停顿。 （2）对句中某一词语有疑问或不确定，用问号表示。 例：中国现今文坛（？）的状况实在不佳……（问号表示鲁迅对“文坛”的不满。） 人物生卒年不详或有疑问的，一般用问号表示。 例：曹邺（816——？），桂林阳朔（今属广西）人。 2.易错用法 （1）有的句子含有疑问词，但是没有疑问语气，句末要用句号。 （2）表示疑问的问话中，含有称呼的，不论称呼在前还是在后，问号只能用在句尾而不用在句中。 （3）选择疑问句，问号一般只用一个，而且放在句末，各项之间用逗号。但是特指疑问句，有几个问句，就用几个问号。 （三）冒号 1.基本用法 （1）用在提示语后面或总括语的前面，表示提起下文或总括上文。 例：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。 用在被注释的词句的后面。 例：三七：中药名，即田三七。 （3）用在书信、讲话稿等的称呼语后边，表示提起下文。 例：广平兄： 五日寄一信，想当先到了。…… 2.易错用法 （1）若提示的部分不是句子的全部，而是一部分的话，则不能用冒号，应该用逗号或其他。 （2）“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或在引语后，则不用冒号。 （四）引号 1.基本用法 引号的形式为双引号和单引号。表示引用的部分或特别指出的部分。 引述包括原引和意引两类。原引能用引号，意引则不能用引号。 例：他说过，没人的时候一定要关门。 （2）在引用的话里还有引用的话，则里边用单引号。 例：张老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，‘知之为知之，不知为不知’，不要强不知以为知。” （3）除此以外还有其他情况： = 1 \* GB3 ①表示着重指出和强调。 = 2 \* GB3 ②表示特定含义。 ③表示反语或讽刺。 = 4 \* GB3 ④表示特定称谓。 = 5 \* GB3 ⑤拟声词要用引号。 2.易错用法 引语是独立的，引文末尾的句号被放在引号内；引语作为作者语言的一部分，引文末尾不用标点。 例：罗伯特·舒伯曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万。”因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁”。 （五）破