八年级语文现代文阅读.docxVIP

七年级期中复习——散文阅读 知识点 1. 散文的概念 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。　 2. 散文初中阶段的分类 （1）写人叙事散文：善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。比如《背影》。 （2）写景状物散文：以抒发感情为主的散文，时常也称为抒情散文。它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景、寓情于物、借物抒情、托物言志。比如《荷塘月色》《春》。 （3）说理性散文：有一定议论说理特色的散文形式。说理散文往往拥有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式来表达自己的某个观点。比如《年夜思》。 3. 狭义散文的特点——“形散而神不散”。 所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。在同一篇文章里，作者可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。所以在内容上看起来比较零散，文章中的内容可能没有明显的关联。 所谓“神不散”，主要是从散文立意的角度而言的，就是要求立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都应围绕一定的中心，为中心思想服务。 4. 常见的行文线索 行文线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。线索可以有很多种，写景抒情类散文多以景或情为线索；写人记事类散文多以人物事件为线索。 （1）以时间为线索。 （2）以空间为线索。 （3）以人物为线索。 （4）以事物为线索。 （5）以情感为线索。 （6）以情节为线索。 5. 常考题型及答法 （1）词句含义题 问法：①解释下列加点字在句中的意思。 ②根据语境推断某段中加点字的具体含义。 ③某某加点词含义深刻，请谈谈你的理解。 答题思路： 本义+语境义+情感 （2）句段作用题 问法：①文中×句（段）作者这样写有什么作用（好处、效果、目的等）？ ②文中×句（段）在全文结构上有什么作用？ ③文中第N段在文章中有什么作用，请结合全文简要分析。 答题思路： 分析部分要从内容上和结构上两个方面来回答，然后再结合情感。在内容上可分析前后文关联、文段写作目的，在结构上根据段落所在位置来回答，位置分为开头、中间和结尾。 真题演练 真题一： 想念父亲的温抚 于慈江 都说慈母严父，我们家的情形正好倒了过来。 小的时候因为淘气，没少挨母亲的笤帚疙瘩，但记忆里就只挨过父亲一脚而已。就是那一脚，也是父亲气急所为，事后他明显很后悔。当邻居大婶儿夸张地埋怨说“你把孩子踢坏了”时，父亲几大步跨到我跟前儿，查验我的腰，按着某处问我疼不疼。他一脸的焦急和满眼的疼爱让十岁左右的我回味了很久，也得意了很久。父亲的补偿是，默默地替我洗了一件衬衣。 这是父亲对我表达父爱的独特方式，他正是通过这种言传身教的方式教会了我，人需要彼此温抚，人需要通过认错、示弱来抱慰对方，来体现自己的胸怀与纵深。 我们小的时候，父亲因为工作忙，很少搭理我们。但家里的人都心知肚明，在他四个儿子里，他最喜欢行二的我。这倒不是因为我最乖巧，恰恰相反，我是属于那种开蒙晚、打小儿特别懵懂的人，这种懵懂让我母亲着实发了好一阵子的愁，以至于家里偶尔打打牙祭、炖只鸡，她往往都要悄悄地叫我到灶台前，把一个小碗儿塞给我，嘱我别言声。碗里是鸡心、鸡肝和鸡胗。这倒不是她把我当成了心肝儿宝贝，而是迷信吃什么补什么——我的懵懂或木讷没让她觉得内慧，反而当成了缺心眼儿。与父亲不同，母亲真正的心肝儿宝贝其实是比我只大三岁的长兄。同样出于封建意识，她每逢父亲不在身边却又有事需要找人商量的时候，必是把里屋门关上，和老大嘀嘀咕咕。这种情景倒并没有怎么打击到我，反而培养或助长了我遇事淡定、不萦于怀的心态。但母亲漠视我的态度也可能恰恰是父亲对我高看一眼、时不时温抚一小下的主要原因——他大概自觉不自觉地希望把家里的一碗水端平。世上每个家庭都不一样，但寻求亲情的生态平衡的努力应该都是相似的。 父亲的温和与厚道不仅仅只体现在对待孩子的宽仁上，更体现在对待他自己的老伴、我的母亲的容让上。我的母亲最早是银行职员，后来又一直当中小学老师，是那种律己律人都到了苛刻程度的人。偏生又生得很美（经常会被路人当成某个电影明星），自然不可能没有脾气。要不是父亲大肚能容，两个人不可能那么顺风顺水、一路温馨地一直走下来—— 2007年，我出过一本书，特意献给他们老两口儿，献给他们的七十大寿与金婚纪念。不论是年少时，还是成年以后，我很少能听到身边谁家的父母感情好，但我自己知道，自己的父母感情一向是不错的，我们从小没有活在父母可怕的争吵之中，没有为家庭的摇摇欲坠与分崩离析而担惊过、受怕过。及至老头儿老太太退休以后，忽然发觉彼此之间似乎