《应用统计学》课程教学大纲（本科）.docxVIP

应用统计学 Applied Statistics 课程代码：ZL109030 学时数：40 学分数：2.5  一、教学目的 应用统计学是我校经济管理类本科学生必修的专业基础课，是一门收集、整理和分析统计数据的方法论科学，它阐明了数据资料搜集、整理和分析的原理、原则和方法，其目的是探索数据的内在数量规律性。通过本课程的学习，要求学生掌握统计学的基本原理，掌握统计调查、统计资料整理和统计分析的一般方法和技能，为进一步学习有关专业课程打下较好的统计学知识基础。 二、教学内容、教学目标及学时分配 第一章 绪论（4 学时） 通过本章学习，了解统计学的产生与发展，统计的含义、研究对象及特点，常用的统计软件； 理解统计研究的基本程序；掌握统计学中常用的几个基本概念。 统计学的产生与发展：统计实践的产生和发展；统计理论的产生和发展。 统计学的研究对象及特点：统计的涵义；统计的研究对象及特点。 统计研究的基本程序和基本方法：统计研究的基本程序；统计研究的一般方法。 统计学的理论基础和学科体系：统计学与其他学科的关系；统计学的学科体系。 统计学中的基本概念：统计总体与样本；标志与指标；变异与变量等。 统计的职能及统计软件：统计职能；常用的统计学软件。 教书育人案例一：我国统计学先驱——许宝騄 第二章 统计设计与统计调查（6 学时） 通过本章学习，了解统计设计及统计调查的概念；理解统计数据的含义及分类，统计调查方案 的具体内容；掌握统计调查的组织形式，调查问卷的设计方法，统计调查误差的含义及种类。 统计设计：统计设计的概念；统计设计的内容。 统计调查的意义及种类：统计调查的概念及意义；统计数据的含义及分类；统计调查种 类。 统计调查方案的设计。 统计调查的组织形式：统计报表；专门调查。 调查问卷设计：问卷设计的原则；问卷的类型；问卷的结构。 统计调查误差：登记性误差；代表性误差。 教书育人案例二：美女品茶 第三章 统计整理（5 学时） 通过本章学习，了解统计资料整理的概念及意义；理解统计分组的含义和作用；掌握统计整理的步骤和方法；掌握分组标志的正确选择；掌握统计表的构成、种类及编制原则；掌握统计图的类型及绘制方法。 统计整理概述：统计整理的概念；统计整理的程序。 统计分组及编制分配数列：统计分组的概念及作用；统计分组方法；统计分组体系；分配 数列；变量数列的编制；累计频数与频率。 统计表：统计表的概念、结构、分类；统计表的编制要求。 统计图：条形图；饼形图；直方图；曲线图等。 第四章 总量指标与相对指标（4 学时） 通过本章的学习，了解总量指标、相对指标的作用；理解总量指标、相对指标的含义、种类及 特点；掌握常用的几种相对指标的计算方法。 总量指标：总量指标的概念及作用；总量指标的种类；总量指标的计算。 相对指标：相对指标的概念及表现形式；相对指标的作用；相对指标的种类与计算方法。 量指标和相对指标的应用原则。 创新创业教育案例一：视美乐的失败 第五章 统计特征值（8 学时） 通过本章学习，了解平均指标、变异指标；理解平均指标、变异指标、成数的含义、种类及特点；掌握常用的几种相对指标、平均指标、变异指标的计算方法；熟练掌握加权算术平均数和标准差的计算方法。 平均指标：平均指标概述；数值平均数；位置平均数。 变异指标：变异指标概述；极差；平均差；标准差及方差；变异系数。 教书育人案例三：盖洛普的成功 第六章 时间序列（6 学时） 通过本章学习，了解时间序列的含义和编制原则；理解时间序列的因素分析方法；掌握时间序列分析指标的种类及其计算方法。 时间序列的编制：时间序列的概念；时间序列种类；时间序列的编制原则；时间序列的分 析方法。 时间序列分析指标：时间序列水平指标；时间序列速度指标。 时间序列的构成因素分析：时间序列的构成因素及分析指标。 第七章 统计指数（7 学时） 通过本章学习，了解统计指数的含义、种类；掌握综合指数和平均数指数的编制方法；掌握统计指数体系及其因素分析方法。 统计指数概述：统计指数的发展及应用；统计指数的概念；统计指数的性质及作用；统计 指数的种类；统计指数编制的基本问题。 指数：综合指数的编制；同度量因素问题；拉氏指数与派氏指数；其他综合指数简介。 平均指数：平均指数的计算；平均指数与综合指数的关系。 指数体系与因素分析：指数因素分析法的概念及作用；总量指标的因素分析；平均指标的 因素分析；几种常用的经济指数。 *第八章 抽样推断（该章根据课程情况选讲） 通过本章学习，了解抽样调查的含义、特点；理解抽样调查中的基本概念；掌握抽样调查的组织方式；掌握抽样误差的概念及抽样误差的计算方法。 抽样推断概述：抽样推断的概念及特点；抽样的若干基本概念。 抽样的组织方式：简单随机抽样；机械抽样；类型抽样；整群抽样；多阶段抽样。 抽样误差：