《英语听说（外教）Ⅳ》课程教学大纲（本科）.docxVIP

英语听说（外教）Ⅳ A Course For English Listening and Speaking（Foreign Teacher）Ⅳ 课程编号：901090268 学时数：24 学分数：1.5 一、教学目的 本门课程旨在提高学生的英语听说水平，增强运用英语进行口头交际的能力。 二、教学内容、教学目标及学时分配第一章 信息交流（4 学时） 通过本单元的学习使学生掌握获取信息（包括对自己信息的描述）的方式；了解中西方国家对 获取对方信息的差异。 询问信息及答复询问其他信息。 确认某人某物确定的表达不确定的表达。 描述回忆和忘记。 请求重复方向和位置确认对方理解。 询问对方的能力答复。 询问某事发生的可能性答复担心恐惧推断。 询问对方的爱好犹豫的表达。 第二章 意愿表达（4 学时） 通过本单元的学习使学生掌握表达意愿的方法及其理解对方意愿的方法；了解中西方国家在这 方面的差异。 满意和不满询问对方的满意度失望抱怨和建议赞美及应答。 期待许诺失望和惊讶。 主动提出帮助及应答。 请求对方允许答应对方请求拒绝对方求询问是否准许坚持。 询问对方的建议给予建议和忠告警告和劝诫。 否认某观点承认某观点纠正某说法。 表示同意表示异议承认过错。 证实某说法。 创新创业教育案例一：如何正确表达个人意愿 第三章 交流的技巧（4 学时） 通过本单元的学习使学生掌握开始、继续和结束对话的方法。 1．提请对方的注意导引谈话的方向打断对方的谈话展开话题。 893 第四章 小品表演（4 学时） 通过本单元的分组命题表演和非命题表演使学生能将所学到的东西付诸实践。 第五章 数字（2 学时） 通过本部分学习使学生掌握英语中数字的表达方法。 1．单个词的训练数字在短句中数字在对话中。 第六章 日常生活（4 学时） 通过本部分学习使学生能够听懂日常对话。 1．日常对话。 第七章 经济（2 学时） 通过本部分学习使学生能够听懂简单的与经济有关的对话。 时事经济。 教书育人案例一：文化交流与经济发展 三、课程教学的基本要求 （一）课堂安排 本课程主要突出“训练”二字，故采用以学生为中心的教学方法并辅以课后作业。课堂讲授均采用精讲的办法，突出主题内容，主要的原则就是多给学生训练的时间。作业的内容主要为提高作文的听说内容，课堂检查训练效果。 （二）考核方式 考试成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成。 平时成绩包括：课后作业（命题与非命题表演）和课堂小测验。 期未考试形式由外教灵活掌握。 四、参考教材 《新英语交谈》，Jack C．Richards， David Bycina， Sue Brioux Aldcorn， 外语教学研究出 版社 《英语初级口语》，吴祯福主编，外语教学与研究出版社 [3]《英语中级口语》，吴祯福主编，外语教学与研究出版社 [4]《随心听欲说英语》，（韩）史蒂夫．郑，世界图书出版公司 [5]《走遍美国》，外语教学与研究出版社 五、本课程的先修课程 本课程先修课程为大学英语第一、二册。 六、教学大纲修订说明 本课程教学口语和听力并行，偏重口语的训练。口语教学遵循功能法外语教学的理论基础，以日常生活的语言功能分类为线索。听力教学针对教学对象的专业，本着循序渐进的原则，与口语内容相对应进行其他训练。 894