优质课部编三下语文《鹿角和鹿腿》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx

鹿角和鹿腿 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 （一）在情境中理解“抱怨”的意思，了解鹿对鹿角和鹿腿前后不同态度的原因。 （二）在思辨中得到启发，明白寓言所蕴含的“尺有所短，寸有所长”的道理。 （三）抓住表示鹿心情变化的关键词，把故事讲清楚、讲生动。 二、教学准备 多媒体课件，板贴，词卡，学习单。 三、教学过程 （一）回顾导入，体会心情 1.再现“自我欣赏”。 在丛林中，住着一只漂亮的鹿，站在池水边，看着自己美丽的身影，鹿忍不住夸赞起自己——（出示第一个句子，引导读并板书：美丽、欣赏） 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 2.回忆“自我抱怨”。 可当