《人力资源管理（I）》课程教学大纲（本科）.docxVIP

人力资源管理（I） Human Resource Management（I） 课程代码：901090117 学时数：40 学分数：2.5 一、教学目的 通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的一般理论和方法，理解人力资源管理的性质、原则、特点及其职能；并能应用人力资源管理的理论和方法进行案例分析的训练，使学生具备从事人力资源管理和研究的初步能力。 二、教学内容、教学目标及学时分配 第一章 人力资源与人力资源管理概述（6 学时） 通过本章的学习，了解人力资源管理的内容体系，发展历程，现状及趋势；理解人力资源管理的含义，任务和战略意义；掌握人力资源的概念，特点，传统人事管理与现代人力资源管理的区别和联系。 人力资源概述：人力资源的定义；人力资源对经济活动的作用。 人力资源管理概述：人力资源管理的定义；人力资源管理的特点；人力资源管理的任务； 人力资源管理的职能工作。 人力资源管理的产生和发展：人力资源管理在西方和中国的产生和发展 战略性人力资源管理：战略性人力资源管理的含义；战略性人力资源管理的主要观点 教书育人案例一：微软研究院的人才管理方式 第二章 人力资源规划（6 学时，其中案例分析 2 学时） 通过本章的学习，了解人力资源规划的基本内容；理解人力资源规划的含义和分类，人力资源规划的程序；掌握人力资源供求预测方法。 人力资源规划的含义 人力资源规划的内容 人力资源规划的分类 人力资源规划的程序 人力资源供求预测及其办法 人力资源供需的平衡 第三章 职位分析与胜任素质模型（4 学时） 通过本章的学习，理解职位分析的基本概念和程序；掌握职位分析方法及应用条件，职位说明书的内容和编写要求以及胜任素质模型的基本内容。 职位分析的概念：职位分析的含义，职位分析的意义，职位分析的基本术语，职位分析所 需资料，职位分析的战略性决定。 职位分析的方法：访谈法，观察法，问卷调查法，功能性职务分析法(FJA)，资料分析法， 关键事件法，实验法，工作秩序分析法，工作日记法。 职位分析的基本程序。 职位说明书的编写：职位说明书的内容，对职位说明书编写的要求，职位说明书举例。 胜任素质模型：胜任素质的构成要素与核心特征；胜任素质模型的建立 第四章 员工招聘（8 学时，其中案例分析 2 学时） 通过本章的学习，了解员工招聘的意义，原因和要求；理解员工招聘程序和渠道，求职申请表 的设计要求，员工甄选和录用过程；掌握人员测评与甄选方法，招聘评估方法。 员工招聘概述：员工招聘的意义及策略性决定，员工招聘的原因和要求，员工招聘的程序 和渠道，求职申请表的设计，员工甄选和录用的过程。 人员测评与甄选方法：面试法，测评法。 招聘评估：招聘结果的评估，招聘方法的成效评估。 教书育人案例二：人的气质类型 第五章 培训与开发（4 学时，其中案例分析 2 学时） 通过本章的学习，了解培训与发展的概念，作用，原则，目的；理解企业员工培训的系统模 型，员工导向活动和员工职业发展；掌握培训中的学习方法。 员工培训与发展概述：员工培训与发展的概念，员工培训与发展的作用，员工培训与发展 原则，员工培训与发展的目的。 培训中的学习方式与方法：两种学习方式，三维学习立体方法，企业培训中的具体方法。 企业员工培训系统模型：企业员工培训系统模型，培训需求的确定，培训目标的设置，培 训方案的拟定，培训活动的实施，转移效果，总结评估。 员工导向活动：员工导向活动的意义，员工导向活动的组织及其内容。 员工职业发展：员工职业发展的意义，员工职业发展的主要活动，员工职业发展的管理， 员工职业发展的阶段和特点。 教书育人案例三：正式培训 第六章 绩效管理（4 学时） 通过本章的学习，了解绩效管理的含义，性质，目的，人力资源管理部门对考绩的责任；理解 绩效管理的程序，内容，标准及实施过程；了解绩效管理方法和技术。 绩效管理概述：绩效的含义与性质，绩效管理的含义，绩效管理与人力资源管理其他职能 的关系。 绩效计划：绩效计划的内容和实施过程；绩效计划的工具。 绩效考核：绩效考核过程模型；绩效考核过程中的关键点；绩效考核中的误区 绩效反馈： 教书育人案例四：绩效沟通 第七章 员工激励原理与实践（4 学时） 通过本章的学习，掌握需要的分类；了解需要的测量；理解满意感与绩效的关系；掌握公平理 论；了解多种分配标准与分配定律；掌握强化理论。 行为周期的基本模型：需要的分类；需要的测量；满意感与绩效；满意感与缺勤和离职。 需要与激励的主要特点：需要的多样性；需要的层次性。 激励理论的应用：激励与工作设计；亚当斯公平论；组织中的心理契约；员工行为改造与 强化。 第八章 薪酬管理（4 学时） 通过本章的学习，理解薪酬管理的基本思想；掌握薪酬制度的主要形式，职务评价方法，员工 福利制度。 企业薪酬制度的基本理念：薪酬的