第15课《驿路梨花》教学实录 部编版语文七年级下册 (1).docxVIP

《驿路梨花》教学实录 【课标内容】 2.1能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.2养成默读的习惯，有一定的速度；阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能熟练地运用略读和浏览，扩大阅读范围。 2.3在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2.4对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 2.7欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 【设计理念】 本文学习略读的阅读方法,粗知文章梗概。为此设计了讲故事环节，根据课文出现的人物，所做的好事，通过小组讲故事的环节巩固此目标。小说围绕“小茅屋的主人到底是谁”？?发生了两次误会,三次悬念,理解“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及作用效果。接着，通过“品梨花”的环节，找出文中描写梨花的句子,分析理解标题“驿路梨花”的妙处。这样,就顺理成章地理 解了本文歌颂助人为乐的精神,揭示雷锋精神代代相传的主题。最后，在“品美点”的体验，对文本有了总体升华。 【教材分析】 《驿路梨花》是人教版九年义务教育初中语文教材七年级下册第四单元第二篇课文，文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬