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动能定理和功能原理 抛砖引玉 指点迷津 思维基础 学法指要 思维体操 心中有数 动脑动手 创新园地 一.教法建议 【 】 抛砖引玉 在经典力学中，“动能定理”是“牛顿运动定律”的推论和发展，“功 能原理”也是“牛顿运动定律”的进一步推导的结果。因此我们建议：教师不要把本单元的内容 当作新知识灌输给学生，而是引导学生运用“牛顿运动定律”对下述的这个匀加速运动问题进行 分析和推导，使学生自己获得新知识──“动能定理”和“功能原理”。 具体的教学过程请参考下列四个步骤： 第三步：运用牛顿第二定律和①、②两式导出“动能定理”。 m a 若已知物体的质量为 、所受之合外力为 、产生之加速度为 。 则根据牛顿第二定律可以写出： ③ 将①、②两式代入③式： 导出： ④ 若以W表示外力对物体所做的总功 ⑤ E A E B 若以 表示物体通过 处时的动能，以 表示物体通过 处时的动能 ko kt 则： ⑥ ⑦ 将⑤、⑥、⑦三式代入④式，就导出了课本中的“动能定理”的数学表达形式： W E E = － kt ko E E E 若以△ 表示动能的变化 － k kt ko 则可写出“动能定理”的一种简单表达形式： W=△E k 它的文字表述是：外力对物体所做的总功等于物体动能的变化。这个结论叫做“动能定理”。 第四步：在“动能定理”的基础上推导出“功能原理”。 在推导“动能定理”的过程中，我们曾经写出过④式，现抄列如 下： ④ FS 为了导出“功能原理”我们需要 对其中的下滑分力做功项 进行分析推导。 1 F mg 我们知道，当斜面的底角为 θ时，下滑分力 和重力 的关系如下： 1 将⑩式代入④式后进行推导： 若以 代入⑾式，就导出了一种“功能原理”的数学表达形 式： Fs fs E E － =△ +△ K P Fs fs 它的物理意义是：动力对物体做功 与物体克服阻力做功 之差(不包括重力做的功)，等于物 体动能的变化量与势能的变化量之和。 若在⑾式基础上进行移项变化可导出下式： ⑿ 若以 代入⑿式，就可以写为： Fs fs E E － = － t 0 再以 代入上式就可以导出“功能原理”的另一种数学表达形式： W E =△ F 它的物理意义是：外力对物体对所做的总功W （不包括重力做的功），等于物体机械能的变化量 F △E。（当W＞0时，△E＞0，机械能增加；当 F W E ＜0时，△ ＜0，机械能减少。 F W W (请读者注意 ：“功能原理”中的 与“动能定理”中的 是不相同的！我们将在后面