《数学课程与教材研究》数学语言与数学教学语言的特点.ppt

数学语言与数学教学语言的特点 数学语言与数学教学语言的特点 1、数学语言的特点 2、数学教学语言的特点 3、一个被忽略的问题 1、数学语言的特点 数 学 语 言 特点 和自然语言的关系 定义 1.1数学语言的定义 数学语言分为符号语言、文字语言、和图表语言。可以互相转换。（类比函数的三种表示） 1.1数学语言的定义 数学语言是数学思维的载体，是表达科学思想的通用工具，它是一种高度抽象的人工符号系统，是由符号语言，图形语言，数学术语以及经过改进的自然语言组成的科学语言。 数学语言是一种非日常和非自然语言 1.1数学语言的定义 一部分：被规定或定义的，用来表示理想化的对象 一部分：自然语言从3方面进化的结果 1.2数学语言与自然语言的关系 1、按简化自然语言的方向； 2、按克服自然语言中含糊不清的方向； 3、按扩充它的表达范围的方向 来源于生活 高于生活 1、按简化自然语言的方向； 2、按克服自然语言中含糊不清的方向； 3、按扩充它的表达范围的方向 概括性 精确性 形式化 1.3数学语言的特点 1.3.1数学语言的特点——概括性 一个符号（数字、字母、运算符号和关系符号等）表示自然语言中用词组或句子表示的东西。 缩短语言“长度” 增加思维的速度 便于过程的表述 3+2=5 三加二等于五 优点 1.3.2数学语言的特点——精确性 单义的、精确的人工符号系统 数学语言和自然语言相比 1、自然语言具有多义性。 2、自然语言具有灵活性。 你的益达只能是你的益达 1.3.3数学语言的特点——形式化 所谓“数学形式”，就是用特定的数学语言,包括数学的符号语言、图象语言和文字语言,表达自然现象和社会现象的空间结构和数量关系，即具有相对固定样式的数学概念、法则、结论. 1.3.3数学语言的特点——形式化 变元的使用 数学语言能够很好地表示一般规律.用数学语言表示形式，在这个形式中可以填进各种内容，当然这些形式并不是没有任何内容，它从个别的、具体的内容中抽出来，只保留那些共同的东西.这些东西不是关于个别事物或关系的，而是关于整个这类事物或关系的. 2、数学教学语言的特点 数 学教学 语 言 特点 定义 教学语言的简介 2.1数学教学语言的定义 数学教学语言=数学语言+教学语言 2.2教学语言的简介 教学语言：是教师在课堂上根据教学任务的要求，针对特定的学生对象，使用规定的教材，采用一定的方法，在有限的时间内，为达到某一预想的效果而使用的语言。 2.2教学语言的简介 教学语言的特点： 1、规范科学； 2、精炼准确； 3、生动幽默； 4、激发思维。 外在：语音正确，音量适中….； 内在：思想无谬误，知识没差错。 切中要害，言简意赅，合乎逻辑 不仅是教育的最终目的，也是教学语言的最高境界。 2.3数学教学语言的特点 1、准确规范； 2、简洁有逻辑； 3、形象直观，生动有趣； 4、具有启发性。 3、一个被忽略的问题 数学的“咬文嚼字” 把数学中的关键的词和句讲清楚 3、一个被忽略的问题 根与解 常数和常量 谢谢观看！