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《汽车电气设备原理与检修》课程整体设计介绍负责人：李亚莉 介绍的内容 课程设置 教学内容 教学方法教学手段 教师队伍 实践教学 教学效果 课程特色 课程介绍内容 课程设置 一、课程性质 《汽车电气设备原理与检修》是汽车类专业重要的一门技术基础课和专业课相结合的综合化主干课程。它是继《汽车电工电子》之后，承接《汽车电控技术》的一门专业课。 课程设置 识读电气 系统电路 电气系统 检测诊断 电器设备 检测维修 课程作用 创业创新 团队合作 课程设置 课程设计的理念与思路 突出高职教育特色，以就业为导向，培养学生迅速掌握现代汽车电气系统的各部件原理和结构，以及常见电路故障诊断与维修的必须知识和技能，具有吸收汽车电器领域新技术的能力。 课程设置 课程设计的理念与思路 本课程实践教学设计的主导思想是针对理论知识体系和实际工作需要安排实践教学。采用理论教学（课堂一体化教学）——实验动手（各个系统的掌握）——综合实训（完成规定任务）三步走的实践进程。 教学内容 单元一：电源系 单元二：起动系 单元三：点火系 单元四：汽车灯系 单元五：汽车仪表与报警系 统 单元六：汽车空调系统 单元七：汽车辅助电器装置 单元八：汽车电路图 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。**** 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。***** 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。*** 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。**** 教学内容 汽车电器电路分析实训： 30学时（集中训练一周，在课程快结束的时候进行，重点强调电器电路检修和分析，加强电器电路的综合分析能力） 教学内容 教学内容表现形式 自编讲义：《汽车电气设备原理与检修》主编 李亚莉 参编 课程组成员 参考教材为：《现代汽车电气设备》李东江主编 机械工业出版社出版 ??????????? 《汽车电器与电路》李春明主编 高等教育出版社出版。 自编实训指导书：汽车电气设备原理与检修应用实训指导书. 主编李亚莉，参编 课程组成员 教学内容 2、扩充性学习资料 为学生提供了丰富的扩充性资料和参考教材，使用效果良好 ①为便于学生课后主动学习和自主学习，我们提供了网站网址，用于使用网上教学资源(包括章节理论知识的重点内容介绍；链接动画、图片、视频资料的电子课件；用于学生复习的各章节思考题、作业题、测试题等内容)、教学录像等内容，为学生课后的自主学习和主动学习提供了丰富和较完善的学习资源，深受学生的欢迎。 教学内容 ②我校图书馆藏书丰富，有纸质和多媒体资料，与汽车相关的各类教材、手册、期刊种类齐全，方便学生学习和查阅。 ③全天开放的实训基地和汽车电气实训室。 教学内容 教学内容表现形式： 学院图书馆 网络教室 学院网站 丰富的网络资源 大量的教学课件 图书馆藏书 教学方法与手段 采用工学交替和理论与实践一体化教学模式，按照工作过程导向设计教学内容，确定典型的学习情境，每个学习情境按工作过程安排了相应的实践教学内容。 工学交替 教学方法与手段 运用多种教学方法 现场教学法例证教学法 项目教学法 开放式教学法体验式教学法 拓展教学法 教学方法与手段 1、现场教学法 针对汽车电器零部件结构及原理枯燥抽象、学生感性认识少、不熟悉汽车电路的特点，上理论课采用现场教学法，由指导教师讲解具体的电路元件，并在车上实际观察电路的连接。  教学方法与手段 2、理论实践一体化教学法模糊理论课和课内实践课的界限，理论课进行实物教学；课内实践课老师演示、讲解为主，学生观察、实习为辅。 教学方法与手段 3、例证教学法 教师在课堂上经常列举相关的实车故障，引导学生去分析、判断、思考问题的原因，增强学习的兴趣，培养解决问题的技能。 教学方法与手段 4、项目（课题）教学法 在进行汽车电器单项技能实训时,采用了项目训练法。学生每组 3-5 人，教师根据实车设置故障，并引导和指导，学生进行实际诊断检测。 教学方法与手段 5、开放式教学法