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小学语文二年级下册第二单元
; 单元教材解读----孙玮;;;1、单元教学内容;;;;;;;;;;;2、单元教学要素;;;;;;;;;;;;;3、单元教学目标;核心目标
1、在阅读中，读句子，想画面，用自己的话说画面。
2、懂得关爱他人。带着想象体会读好句子，试着有感情朗读课文。;
单元教学目标
;4、单元内容整合;
本单元的教学需要紧紧围绕单元语文要素和人文主题进行学习内容的取舍，运用关联的思想找到单元内学习材料之间的联系，并加以统整形成整体：
;一、把“语文园地二 ”的一些题目前置，与课文阅???、课文中的识字写字教学进行关联、整合、融合。
1、《雷锋叔叔，你在哪里》课后拓展可
以整合语文园地二中的“日积月累”，
进一步加深对本单元人文主题的理解；
2、《千人糕》一课在学习过程在可以适当渗透语文园地二中的“字词句运用”第二题，理解相同词语在不同语境中的含义；
;3、《千人糕》课后拓展+语文园地二中的
“识字加油站”，进一步让学生加深理解各行
各业的名称，体现在活动设计中的“生活百事通”环节；
4、《一匹出色的马》一文有很美的景物描写，
可以尝试整合语文园地二中的“字词句运用”
第一题，进行仿句训练；
另外：每一课写字教学都可以有针对性的结合
园地中展示台的书写提示来进行。
;二、把课后习题与课文阅读进行关联、融合。
三、单元语文要素在每篇课文中的位置、地位、作用，理清它们的相关性,进行统整。并以学习活动的方式推进学习进程。
在落实语文要素的过程中，感受到“关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱以及师生互相关爱的情谊”，从而使本单元的人文主题得以落实。
;;关爱;;;;活动一：说说千人糕;活动二：词语万花筒 ;;;;;活动四：小物品大劳动;衣服;;;
感谢大家的聆听
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