湘教版五年级美术飞天畅想教学设计.pdfVIP

- 课题：飞天畅想活动一 年级：五年级下册 教材版本：湘版 飞天畅想活动一 教学设计 一、教学背景： 太空是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘。认识、利 用和征服宇宙是人类梦寐以求的梦想。 嫦娥奔月〞的故事是中国最古老的神话传说之一，几乎人人皆 知，飞天畅想这个传说反映出了中国古代对月球构造的朦胧认识，也 可以说是人类最早的登月梦想。 现在我们畅想在那浩瀚苍天里的亿万颗星球上会有其他生命的 存在，飞天畅想能找到外星人活动的蛛丝马迹，飞天畅想探索宇宙中 人类的知音；我们畅想宇宙将会出现形状各异、星罗棋布的太空城。 在太空城里，将是一个世外桃源〞的欢乐世界，每年将有数万人往 返地球与太空之间，进展别有情趣的旅行；我们畅想……。 本课飞天畅想扣住小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜 爱的题材和富于梦想的特征，进展绘画创作、造型表现方面的训练， 借以培养学生丰富的想象力和表现能力，激发他们对科学、技术和美 好未来的追求与探索。 二、教学目标： 1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想象。 2、描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。 . z. - 3、培养学生丰富的想象，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科 学的精神。 三、教学重难点： 培养学生丰富的想象力，如何让学生在创作中充分展示他们的奇 思妙想。 四、教学方法：激趣导入法、观察比较法、讨论法、体验交流法、 教授法 五、教学过程： 一、激趣引入： 1、课件展示充满无穷无尽奥秘的太空〔图片〕 学生欣赏感受广袤宇宙的壮美景象。 2、出示图片〔嫦娥奔月、热气球、莱特兄弟等〕 师：嫦娥奔月〞的故事是中国最古老的神话传说之一，几乎人 人皆知，飞天畅想这个传说反映出了中国古代对月球构造的朦胧认 识，也可以说是人类最早的登月梦想。 师生交流、讨论：遨游太空一直以来是人类的梦想，也有过许多 勇敢的尝试。〔1〕最初人们创造了热气球，到了1903 年，美国人莱 特兄弟创造了世界上第一架飞行器。〔2〕1957年10 月4 日，联用多 级火箭发射了世界上第一颗人造地球卫星，从此标志着人类进入航天 时代。〔3〕2003年10月15 日，广褒的宇宙迎来了一位中国访客—— 神州五号。中国宇航员利伟乘飞船绕地球飞行了14 圈。由此中国最 为第三个实施载人航天工程的国家载入航天史册。〔4〕神州七号飞船 . z. - 平安着陆，宇航员自主出舱，标志着我国载人航天技术实现巨大跨越 〔从载单人到载多人〕。 3、板书课题：飞天畅想 二、欣赏了解： 1、在浩瀚的宇宙中会有一些什么呢. 师：想象：假设我们也飞上太空，我们会看到些什么.或者你希 望能看到什么.〞 学生根据自己课前搜集的航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探 测器等有关太空的资料和图片畅所欲言，讨论交流并汇报。 生：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的 城市，和地球一样有各种生命，得意的外星动物，儿童乐园，高速公 路…… 2、课件展示视频〔从国际空间站俯瞰地球，风雨雷电北极光尽 收眼底〕、图片、欣赏感受。教师总结。 三、交流设想： 师提问： 1、人类来到太空站，在宇宙太空的失重环境下，人的吃、喝、 拉、撒、睡和行走的习惯会有什么改变呢. 自由讨论，交流。 课件出示图片，视频帮助学生理解。小结：在失重的环境下，物 体重量消失，水果漂浮在空中，航天员可以用嘴叼食；在无依无靠的 太空行走，航天服的背部必须有喷气背包，它用6个方向的反作用力 . z. - 推动身体向前、后、上、下、