一二年级全册校本教案.docVIP

第一课时 说说习惯 教学目标 1、知道什么是习惯； 2、学生怎样做才能养成习惯； 3、学生自觉于实践中培养自己良好习惯。 教学重点 1、知道什么是习惯； 2、学生怎样做才能养成习惯； 教学难点 学生自觉于实践中培养自己良好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材、小故事 教学设计： 一、习惯小故事 五岁儿子告诉妈妈：“阿姨给我糖果吃了。〞 “那你对她说 ‘谢谢’没有啊！〞 “我忘记说了。〞 “那还不赶快去说。〞 “怎么样，说了吗？〞儿子回来后，妈妈问他。 “说了，但是没有用了。〞 “为什么没有用呀？〞 “阿姨说‘不用谢’！〞 二、你来评对错 小朋友们，你知道应该在什么情况下，对人说谢谢或抱歉话吗？良好习惯我们应从小养成，所以，从小开场，我们就要加强这方面练习。如果你不知道如何养成好习惯，那就让我们开场学习吧。 三、习惯小常识 我们可以用一个简单定义来阐述：习惯就是人行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定、甚至是自动化行为。我们每个人身上一定有很多好习惯，也一定有些不好习惯。 四、你该怎么做 小学生好习惯儿歌 小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，讲究礼貌要做到； 见教师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，根底打牢成绩好； 勤于思，善动脑，积极发言才聪明； 不唯书，不唯上，超越文本当自强； 做笔记，细整理，积少成多能进步； 写作业，用心记，炼就本领比上下； 课堂外，多自习，博览群书采信息； 天文晓，地理知，人见人爱有志气； 第二课时 生活用品 教学目标：让学生简单了解一下生活用品样子及用途。 拉风箱 ?? 做饭要烧柴碳，旧时锅灶，想让火旺盛，省柴碳，就要用风箱，从一九五八年起，全民吃食堂，大灶做饭，更要拉风箱为之。 ?? 灾害漫发了，生产队食堂渐渐冷火冷灶，没了吃了，社员饿没法，到处寻找吃得东西。大队干部食堂还能困难地维持，还不时地弄点好吃好喝改善一下生活，社员看着都会眼红。那年月，因贫穷饥饿，就有专向干部逢迎拍马，围着当官打转，想捞点好处人，被大家叫做“尖头怪〞，又称“社剽子〞，更难听还有，文明点称“溜沟子〞或“小溜沟〞。其实所谓这些人，也都是可怜之人，他们只不过是想弄点“嗟来之食〞，来养家糊口罢了。 ??? 一天，某大队干部食堂弄来了一头羊，干部们要喝羊肉汤，烧火煮肉“小溜沟〞殷勤卖力拉风箱，忙前忙后。肉汤弄好了，干部们又吃又喝，很快一光二净，忙乎了一天“小溜沟〞没敢挤上前，当然也没人关注他是否想吃，看着点滴未剩锅，“小溜沟〞心中憋闷，回到家里向家里人诉苦，谁知传扬出去，有人同情，有人嘲弄，更有是有才社员为此编了一段顺口溜： ??? 小溜沟 ??? 拉风箱 ??? 锅里烧着羊肉汤 ??? 你一碗 ??? 我一碗 ??? 小溜沟干瞪眼 ??? 你一杓 ??? 我一杓 ??? 小溜沟没摊着 ??? 可能是“兔死狐悲物伤其类〞，也可能同样相似事普遍存在原因，“拉风箱〞事件很快得到很多人公认，顺口溜也迅速传唱开来，而且还有久唱不衰，“拉风箱〞内涵也在逐渐进化转移。 ??? “拍马〞一词自古有之，视为贬义，近代俗变为“拍马屁〞。“溜沟子〞略带品，但也不雅，“小溜沟〞那么含戏虐之语，虽仍有不雅，却显得意。 风箱 风箱是用动物皮革制成，利用活塞原理，加上风门，以产生压力或吸收泵，需要人力，水力推动活动，可以开拓大量送风途径。风箱一词最早见于崇祯十年〔1637年〕，宋应星著?天工开物?中。这种木风箱一般是长方形，箱内装有一个大活塞，叫做“鞲〞，鞲上装有露在箱外可以推拉拉手，由于活塞推拉都能向炉内送风，所以它是能用活塞双向鼓风连续鼓风机。 粪叉 粪叉是用来捡拾大一点牲畜粪便。比方驴、牛、马等。 搓洗衣物在洗衣机大规模使用之前，搓衣板与棒槌是洗衣主要工具。住在水边女人们洗衣服，往往使用棒槌捣一通，而居住在离水很远地方女人，就创造了搓衣板。 古茶壶 一般有铜制和铁制等，用于烧水和熬茶之用。 剪羊毛剪子 铁质剪刀，有两股组合而成，用于手工剪羊毛。 洋镐 铁质品，两端锋利或刀口，中间安木把，用于攫取较硬土质构造和沙石等。 墨斗 木工用于在木头上弹线之用。 柳条笆斗 用柳条扎制而成，盛放东西，吊水等用途。 第三课时 ?饸饹床子?: 做饸饹专门用具。木制，有床子和摁子2局部组成。床子中部有一装放做饸饹面团洞，洞底部有一带眼铁片。人们用摁子挤压做饸饹面团，就漏成了饸饹。 ?罩子灯 ?：原指油灯一种。有灯罩，不怕风。原是航船上挂在桅杆上信号灯。后民间用以照明。 ?板凳 ?：木质构造。凳面板长约三尺，宽约一尺五寸，厚约一寸；四条木腿直高约一尺七八寸，两两中上局部别用两根短木桄榫铆套装相联结，呈梯子形，上头榫铆套装于凳面板两端稍中部，多为木本色。俗称“长板凳〞 ?木槽?：