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济南初中英语3班 燕山中学 岁月匆匆流过，多年的知识积累，也随着时光漫漫殆尽。如今烈 日炎炎的夏日 远程培训又让我们聚在一起 ，酷暑高温，可我们渴 望学习的热情依然高涨。我们一路学习、一路交流 、一路探讨，共 同分享，共同提高。通过远程培训学习我们见识了外面的彩虹，海外 的奇观，我们有了不曾有的收获，坚信远程教育会给我们日后的教育 教学工作指明更加明确的方向。 作业展评： 原设计 Have you packed yet? The First Period Ⅰ．教学目标 1． 语言目标 （1 ）重要词汇 bathing suit, water, travel, guidebook, beach towel, street map （2 ）语言目标 Have you watered the plants yet? Yes, I have already watered them． 2．能力目标 （1 ）训练学生的听说能力． （2 ）训练学生的交际能力． 修改后的设计 Have you packed yet? The First Period Ⅰ．教学目标和要求 1．语言目标 （1 ）重要词汇 yet, already, bathing suit, water, travel, guidebook, beach towel （2 ）语言目标 Have you watered the plants yet? Yes, I have already watered them． 2． 能力目标 （1 ）训练学生的听说能力． （2 ）训练学生的交际能力 (3) 学生能用英语较流利的表达刚刚过去的事情 3．情感目标 Stuents learn to have everything in readiness before doing it． In this way, they can finish it 教学目标是指课堂教学所要达到的最终结果。教学目标是一节科 的灵魂和统帅，应包括基础知识，基本技能和我、情感态度价值观。 目标的设定应是明确的、具体的。我对新课程初中英语教学目标是这 样理解的 “基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语 言运用能力。而综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语 言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 英语课堂教学目标的设定不能只是确定学生要学的主要语言知识点。 我认为初中英语教学目标的应包含以下内容 1.新的重点、难点，有 用的词汇等。 2.新出现的重要句型及其用法。了解和掌握其语言形 式、表达方式等。 3.需要了解和运用的语言技能与方法。语言技能 包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4.对学生的情感态度和文化意识等方面的影响。 1、 对格式的要求 知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检 测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会 将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。 格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测， 将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会 影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有 第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超 过200 字，并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率）