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2006秋季高考备考会的几点体会 田拥军 2006-11-1 2006．10．27 出发到武汉湖北大学进行了为期两天的高考第一轮复习的培 训。听了两位名师的讲座，感慨良多。收获很大。尤其是李晓辉老师主讲的《06 高考试题分析与07 复习备考建议》对我们进行第一轮复习有较大的指导性和可 行性。华师一附中杨亚琴老师主讲的《07年高考生物第一轮复习的`策略及方法》， 由于她是以她所教学生为例，对于我们的第一轮复习指导意义不大，但也有许多 可取之处值得借鉴。总的来看，收获很大。下面就我的理解`谈谈我的体会。 一：06高考试题的特点和应该注意的几个问题： 1：试题的特点：1）重视基础知识和主干知识的考查。 2）体现了以能力测试为主导的要求。 3）试验设计依然是实验和探究能力考查的难点。 4）特别在获取信息能力和表达能力方面有所侧重。 2：应该注意的几个问题。 1）在主干知识的全面覆盖下突出基础特点。 2） 实验考试的材料来源于考纲和教材的知识或以其为 背景进行考查。对实验现象和结果分析的考查落脚点 在与考纲和教材的知识点进行考查。 3）实验设计依然是实验和探究能力考查的难点。 4）继续关注终合运用能力的考查。 二：07年高考备考的建议： 1：用好考纲和高考试题的导向作用。 考纲是高考命题的依据，更是我们复习的依据，而高考试 题反映了考纲的精神和要求，对于考纲和试题的研究有助 于我把握高考复习的方向和特点。 2：重视基础知识的落实， 1）能力考察的基本模式：获取信息+结合所学的知识=解 决相关生物问题 2）备考基本模式：（新信息+旧知识）*理解能力=综合运 用能力 3）基础知识复习基本原则：依据考纲+回归教材 3：深刻理解核心概念，构建知识网络： 1）核心概念的理解要到位。教师在复习时要教会学生理 解核心概念。从概念提出的条件，概念的内涵，概念 的适用范围入手，以达到能利用就是理解的目的。 2）构建知识网络：知识网络的构建可以让学生把分散的 单一的零散的知识形成一个整体，有利于综合运用能 力的提高。构建网络可以用穿线成珠，核心辐射，对 比分类，扩展归纳等方法，灵活运用。 4：突出能力训练： 1）解题训练是提高能力的有效方法，题海战术是不可取， 但是多做一些事实性试题，概念理解性试题，能力拓 展性试题是非常必要的。是复习过程中不可缺少的。 2）专题训练是突破能力的有效方法：从这几年的高考试 题来看，实验与探究能力的训练更是重中之重，搞好 实验与探究能力的专题训练主要从以下入手，重视基 础实验的复习。掌握实验目的，原理，方法和操作步 骤以及