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但愿人长久的教案 但愿人长久的教案范文 一。导入新课 王维说得好每逢佳节倍思亲一年一度的中秋节到了，苏是一个人 在他想看着别人在家里团圆，欢欢喜喜的过节，自己却一个人孤独 的在思念着多年未见得弟弟，他当时的心情是怎么样的呢？ 他又是怎么样国过节的呢？ 二。进入新课 下面我们就来看一下课文的第四小节，同学们自己把这一小节读 一遍，划出课文中表现苏是孤独的词语。 他又在埋怨什么呢 他又问什么要埋怨月亮呢？ 因为他觉得月亮也在戏弄人，偏偏在别人分离的时候变得那么圆 那么亮，但是月亮不是人，无所谓有情或无情，苏是怨月实为怨人， 人事纷繁，为了生活而各奔东西，亲人常常很难相聚。 指导朗读，注意要把他孤独的感觉和他埋怨的语气读出来 大家来想一想，这一小节最后为什么要用省略号的呢？他可能还 会想些什么？ 他一直这样埋怨下去了吗？（一位学生读第五小节） 这是他似乎宽慰了许多，这说明他什么呢？ （说明他与常人不同，说明他豁达大度，热爱人生） 想到这里，它不禁提笔，写下了这名垂千古的佳句： 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！ 晴同学们用自己的话来说说这两句诗的`意思 三。小结 苏使这一美好愿望通过月亮送给了弟弟，送给了亲人，也送给了 天下所有的人，这也是这首诗流传至今的原因，也希望这一美好的 愿望能留在同学们的心中