整套课件教程：大学生心理与成长.ppt

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2022-03-10 发布于江苏
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第一节爱情的内涵及心理理论依照依恋理论，依恋的出现，如弗洛伊德所说，并不只是由于需要满足各种内驱力。 1）幼猴对母猴的依恋 2）儿童对照看者的依恋基于其行为表现，可把儿童分为三类，每一类反映一种不同的与母亲的依恋关系。（1）安全型依恋。（2）焦虑/ 矛盾型依恋。（3）回避型依恋。上一页下一页返回第一节爱情的内涵及心理理论 3）亲密关系中的依恋（1）安全型。安全依恋的人能够信任自己的伴侣，而这也意味着他们能够自信地各自独立活动。 ①较有信任感，较少感到孤独。倾向于和别人保持长期的关系；②喜欢享受性爱的乐趣，尤其是和长期的伴侣间的两性关系；③自尊心强，同时对他人也很尊重。面对压力的时候会寻求社会支持；④当爱人面对压力的时候，能够慷慨地给予他们支持；⑤恰当地袒露内心，同时希望别人亦如此；⑥积极、乐观，在和他人的互动中富有建设性，倾向于沿袭父母的信仰；⑦相较而言不太惧怕死亡，在积极情绪的应激下会变得更具有创造性和认知力。上一页下一页返回第一节爱情的内涵及心理理论（2）焦虑/ 矛盾。焦虑/ 矛盾依恋风格的人会因为他们的交际行为，而被伴侣看成是过分依赖，而引来麻烦。他们易于担忧伴侣是否爱自己，伴侣是否珍重自己。这种类型其他的特征表现为：①尽管在恋爱关系中陷得很深，但以失败告终的概率仍然相当高；②在失去之后会极度悲伤，自尊心不牢固，常常自我怀疑；③相对性爱而言，更喜欢被拥抱的感觉，认为配偶无法给予自己帮助；④尽管喜欢和他人协同工作，但常常感到自己的能力未得到充分的赏识；⑤幻想成功，但常常无法持之以恒付出努力，易患饮食失调症；上一页下一页返回第一节爱情的内涵及心理理论 ⑥感到父母对待自己不公平，具有侵犯性、情绪化倾向，尤其是在面对压力的时候；⑦在日常交往中常常担心被拒绝，充满敌意和愤怒；⑧具有向每个人都袒露内心的倾向，并且希望别人亦如此，妒忌与不信任；⑨容易被情绪的波动搅得心烦意乱；⑩在人际交往中往往存在先入为主之见，且很难改变自己的看法；?相较其他依恋类型而言，更容易接受宿命论，害怕离别，惧怕死亡。（3）回避型。回避依恋风格的人有时会难以与他人亲近。这种类型其他的特征表现为：①在与他人的交往中不愿意付出，在失去的时候极少悲伤；②在和伴侣亲密时，心中还会幻想其他人，在两性关系上比较随便；上一页下一页返回第一节爱情的内涵及心理理论 ③喜欢独自一人工作，喜欢通过埋头工作来逃避和他人间的亲密关系；④常常会在记忆中浮现父母对他的冷漠和拒绝；⑤往往经历过童年的创伤（例如：父母的虐待，酗酒等）；⑥当自己或是伴侣面对压力的时候会选择退缩；⑦觉得社交十分乏味且毫无意义，不喜欢袒露内心，同时也不喜欢别人这么做；⑧积极的情绪感应无法增强他们的创造力，记不得和他人间的交往；⑨被挑衅时会充满敌意极为愤怒，对死亡有种焦虑感，但不会直接表露出来。上一页返回第二节大学生的恋爱心理及自我调适大学生恋爱发展阶段（1）对异性的敏感期。指刚进入青春期的青年人，由于身体的迅速发育，引起了男女的不同生理和心理的急剧变化的时期。尤其第二性特征的出现和性意识的觉醒，使异性之间对性别差异非常敏感，在异性面前时常会感到羞怯和不安。此阶段中，往往男女学生界限分明，彼此疏远、相互回避。（2）对异性的向往期。随着性生理上的发育成熟，性心理开始发展，男女情窦初开，产生了异性之间的相互吸引，出现彼此希望接触的意愿。下一页返回第二节大学生的恋爱心理及自我调适处于此阶段的青年男女，开始特别注意自己的容貌和风度。希望引起异性的注意和兴趣，博得他（她）们的好感和青睐。生活中，开始关心周围发生的爱情方面的趣闻轶事，喜爱阅读和观看描写爱情内容的文学作品、影视音乐。经常与同龄人谈论男女爱情问题，并利用各种机会与异性接触交往。甚至个别学生开始递纸条、写情书，明确地向对方求爱。但是，这一时期的男女青年，由于其生理和自我意识的不成熟性，对异性向往的对象，基本上是泛化的、不稳定的、缺乏专一性的。是一种不成熟的恋爱心理。所以，有人又称此阶段为泛爱期。（3）恋爱择偶期。上一页下一页返回第二节大学生的恋爱心理及自我调适处在这一阶段的男女青年，性心理已逐步成熟，社会阅历在不断丰富，恋爱观开始形成，对异性的向往逐渐专一，开始相互寻求和选择自己的配偶对象，建立和培育双方的爱情，进入成熟的恋爱心理。目前的高校大学生，年龄一般在17 ～ 23、24 岁，正是处于“异性向往期”向“恋爱择偶期”的过渡时期，也正是一个人的恋爱心理开始形成和逐步走向成熟的重要时期。大学生恋爱的心理过程大学生爱情的产生和发展，一般来说，大致要经过好感、爱慕和相爱等步骤。（1）好感。上一页下一页返回第二节大学生的恋爱心理及自我调适好感是指在人际交