大班数学详案教案及教学反思《8的减法》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学详案教案及教学反思《8的减法》 活动设计背景 　　我上的是《8的减法》，采用多媒体教学，让幼儿根据老师所出示的图案写出8的减法算式，让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算，并由幼儿自由创编8的减法数学问题。 活动目标 　　1. 通过看图列算式，学习8的加减法。 　　2. 整体去掉部分应该用减法算式计算。 　　3. 会口编8的减法数学问题，发展幼儿的想象能力和思维能力。 　　4. 发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 　　5. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 教学重点、难点 　　让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算。 活动准备 　　多媒体课件 活动过程 　　1. 复习8的组成 　　8只小鸟飞啊飞，1只小鸟飞在前面，后面跟着几只小鸟呢?(7只)，你是怎么知道的?[教案来自：.](8可分成1和7)8还可以分成几和几，以此类推说出8的组成。 　　2. 组织幼儿学习8的减法 　　出示课件： 　　(1)树上有8只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟? 　　幼儿说出老师提出的问题： 　　师追问：你是怎么知道的?引导幼儿说出8去掉1还剩7 即整体去掉部分应该用减法算式计算，引导幼儿列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，教师版书。 　　(2)草地上有8蝴蝶，飞走2只，草地上还剩多少只蝴蝶? 　　教师组织幼儿根据要求列算式8-2=6，教师板书 　　(3)天上有8架飞机，飞走3架，还剩多少架飞机? 　　教师组织幼儿根据要求列算式8-3=5，教师板书 　　(4)小红有8个气球，送给小花4个，还剩多少个气球? 　　教师组织幼儿根据要求列算式8-4=4，教师板书 　　3.让幼儿自由创编8的减法数学问题 　　引导让幼儿口述有关8的减法数学问题，如：姐姐有8颗糖，吃了5颗，还剩多少颗?河边有8条鱼，游走了6条，还剩多少条鱼?等等。 　　小结：教师根据幼儿已有的经验按照减数从1到7的规律说出8的减法算式： 　　8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1。 教学反思 　　利用多媒体课件展现生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。