大班数学教案《运动场上》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学教案《运动场上》 活动目标： 　　1、认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。 　　2、会用序数较准确地表示物体在序列中的位置。 　　3、能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动重点难点： 　　活动重点：认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。 　　活动难点：会用序数较准确地表示物体在序列中的位置。 活动准备： 　　1、跑道图 　　2、11种动物图卡 　　3、楼房图 　　4、数字1-10 　　5、幼儿用书22页半张 活动过程： 　　1、观察运动场上的跑道，确认各跑道的序号。 　　(1)这是什么地方?有些什么?(运动场、有跑道)(2)数一数有几条跑道?(先个别数，然后集体点数)(3)哪条跑道是第1道?哪条跑道是最后一道?你是怎么知道的?(从左边开始数)哪个是左边?哪个是右边? 　　(4)谁会用数字给每条跑道做个标记呢?老师这里有十个数字(随机拿两个数字让幼儿认读)谁能来给跑道标上数字符号呢?(请其他幼儿检查是否有错误)。在这里，数字5表示什么? 　　(5)手指数字5：这个5表示什么意思?我们平时用5表示什么? 　　手指数字7：这个7表示什么意思?我们平时用7表示什么? 　　现在你知道数字有几个作用?(有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置。) 　　2、帮助小动物做赛前准备。 　　(1)运动员排着神气的队伍进场了，看看谁排在第一个?谁第二个?某某动物排在第几个? 　　(2)大象裁判提出要求：请运动员站到自己的跑道!第一道小兔。请个别幼儿帮助小兔站到自己的跑道。!.来源:屈老.师!其余的动物也按要求站在不同的跑道。(不要按顺序说，让幼儿找出对应的跑道(3)帮助大象检查小动物站得是否正确，并引导幼儿说说小动物站在第几跑道上。请幼儿用XX在第X条跑道上的句式回答。 　　3、观察判断比赛的情况。 　　(1)移动动物。比赛进行了一半，小朋友看看谁跑在第1位?你是怎么看出来的请幼儿用第X道的XX跑了第X名(教师随机点动物让幼儿说)(2)再次移动动物。比赛结束了，谁得了第一名?其他动物得了第几名?第几跑道的某某动物得了第几名?(集体说说比赛的结果) 　　4、送运动员回家。 　　(1)小动物住的楼房有几层? 　　(2)大象裁判说：某某小动物住在第几层，你是从哪里开始数的呢?请你在楼层标上数字，帮忙把小动物送回家。 　　(3)如果小动物要出去玩，你觉得它应该怎么走呢?(往下走)，会经过哪些楼层呢? 　　5、集体操作活动。 　　(1)完成22页楼梯上的动物操作内容。讲述操作的要求。 　　(2)评价幼儿的操作结果并纠错。