大班数学教案及教学反思《图形认知》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学教案及教学反思《图形认知》 活动目标： 　　1.三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。 　　2.通过观感知图形的基本特征，能够正确的区分六种几何图形。 　　3.发现幼儿的观察能力和想象能力。 　　4.引发幼儿学习图形的兴趣。 　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 　　1.几何图形组成的花，动物图片。 　　2.给每位幼儿准备一盒七巧板。 活动重点难点： 　　活动重点： 　　能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种平面图形的形状。 　　活动难点： 　　1.正方形和菱形的区别。 　　2.六种图形的基本特征。 活动过程： 　　1.手指游戏激趣导入本课。 　　小手小手拍拍，我的小手伸出来;小手小手拍拍，我的小手举起来; 　　小手小手拍拍，我的小手抱起来;小手小手拍拍;我的小手转起来; 　　小手小手拍拍，我的小手藏起来。 　　2.春天来了，各种各样的花开了。老师今天给小朋友们带来了两幅美丽的花，小朋友们想看吗?出示由菱形、三角形、长方形、圆组成的两幅美丽的花。 　　3.让幼儿说说这些美丽的花漂亮吗?(漂亮)它们分别是由哪些图形组成的?lt;.本文来源:教案.网三角形、长方形、正方形、菱形的特征是什么? 　　4.出示手工折的燕鱼，让幼儿观察，指名说说燕鱼身体的外形各是什么图形? 　　5.出示小鸡、小猪、小狗 的图片，分别让幼儿观察说说他们的外形各是由哪些图形组成的? 　　6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方，说说哪些物体的面是长方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。 　　7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。 　　小结;正方形和菱形都有相等的四条边，正方形的四个角相等，菱形的两个对角相等。 　　8.拼图游戏。(给每个幼儿发一副七巧板) 　　拼好自己喜欢图案的幼儿自由汇报说说自己拼的是什么?是由哪些图形组成的?分别表示的是什么景物? 活动延伸： 　　开展图形拆分和拼搭活动，让幼儿感知图形的变化关系。 活动反思： 　　活动开始时幼儿的兴趣较浓，人人参入观察美丽图案各是由什么图形组成的，再联系生活实际让幼儿说说哪些物体的面是长方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形的时候，幼儿对生活中物体的表面是三角形、圆、长方形、正方形说的较多，难点对物体表面是菱形和梯形说的较少，区别的不太清。也许幼儿平时不注意观察，见的较少教师引导的不到位的缘故。在拼搭游戏活动中，幼儿只能拼搭常见的景物。想象拼搭的能力较差，今后要加强幼儿动脑动手操作能力的培养。