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图书管理人员个人教学工作总结 我进入图书馆工作已经有一年了，在这一年里我努力工作，认真履行着一名图书管理员的职责。为了让图书馆的工作有条不紊地进行，我决心理顺图书馆的各项工作，为我校早日步入合格的行列而努力，现将一年尤其是近期的图书馆工作作一个总结。 一、 为图书馆制定三年长期规划，使图书馆的发展有一个方向。 我校图书馆阅览室和藏书室面积 小，不符合上级文件精神。如果管理层跟不上，就很难进入合格图书馆的行列。上任伊始，我意识到重新规划图书馆的重要性，决心通过合理的系统管理推动图书馆的发展。 二、建立图书馆档案资料管理，力求完整明确。 我校图书馆原始资料少，基础工作相对薄弱。我认真研究了上海市中小学图书馆检查的内容和指标。我仔细划分了评估内容，并建立了图书馆评估资料的部分档案。这样，平时积累的数据可以及时放入文件袋。如果上级检查，他就不会着急，这样便于查阅和积累数据，未雨绸缪。 三、把图书馆工作物化，更好地本文来源：公文服务师生和教学。 为了建立一个有序的工作环境，我具体化了图书馆的主要工作，并设计了一个登记册来加强管理。 四、把图书清理、清洁、分类，使电子化管理前的图书能够流通。 清洁——清空所有书架，为合理的书架做准备，使藏书合理，并使教师更容易找到他们需要的书籍。 清洁—把所有能阅读以前的图书，用毛巾全部擦干净，使师生便于查阅。 分类——分为四类：适合课堂阅读的书籍类；适合在课堂书箱中流通的书籍；适合教师阅读的书籍；适合低、中、高年级学生中午阅读。 其中适合班级图书箱的书籍又分五个小类别：文学类(小说、散文)童话(童话、神话、寓言)知识类(科学、自然、百科知识)小学生作文类;卡通漫画类;拼音读物。 五、 人文管理使师生实现真诚、热情、爱心的“三心服务”。 诚心—在图书馆工作中，我力争为师生做到全心全意地服务。平时注意关心老师，推荐书籍时做到心中有数,各有偏重。 热情——教师借书。我从不麻烦。我首先了解老师的需要，并尽可能多地帮助他们找到我需要的书。 爱心—在老师需要的书实在找不到时，我采用：或牢记在心;或登记在册，日后购买;或推荐同类书籍，在力所能及的情况下，不让老师空手而归。 六、 建立学校图书馆员组织，设立班级图书馆箱，实现图书周转。 为了能让学生看到自己喜爱的图书，在20**年底我校成立了小小图书管理员组织，并建立了每周一开会制度。在每次开会时，我都要了解各个班级图书借阅情况，及时对班级阅读进行指导。另外，小图书管理员值周制度，也为我增添了助手。 在新的一年里，我将更加努力地改进我们学校的图书馆工作。 我进入图书馆工作已经有一年了，在这一年里我努力工作，认真履行着一名图书管理员的职责。为了让图书馆的工作有条不紊地进行，我决心理顺图书馆的各项工作，为我校早日步入合格的行列而努力，现将一年尤其是近期的图书馆工作作一个自我总结。 一、打造图书馆三年远景规划，使图书馆发展有方向。 我校图书馆阅览室和图书馆面积小，不符合优势文献精神。如果管理层跟不上，就很难进入合格图书馆的行列。上任伊始，我意识到重新规划图书馆的重要性，决心通过合理的系统管理推动图书馆的发展。 二、 建立图书馆档案管理，力求完整、清晰。 我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我认真地研读了《上海市中小学图书馆检查的内容及指标》，针对评估内容我仔细划分，建立了图书馆评估资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入档案袋里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。 三、把图书馆工作物化，更好地服务师生和教学。 为了建立一个有序的工作环境，我具体化了图书馆的主要工作，并设计了一个登记册来加强管理。 四、 对图书进行清理、整理、分类，使电子管理前的图书能够流通。 清理把全部图书架清空，为图书合理排架做好准备，使藏书合理，老师更容易查找到需要的图书。 把以前能读的书都洗干净，用毛巾擦干净，方便师生查阅。 分类分为四类：适合班级阅读课使用的图书;适合班级图书箱传阅的图书;适合教师查阅的图书;适合低、中、高不同年级中午来阅读的图书。 其中，适合班级书架的书籍分为五个子类：文学（小说和散文）、童话（童话、神话和寓言）、知识（科学、自然和百科全书）和小学生作文；卡通拼音读物。 五、 人文管理使师生实现真诚、热情、爱心三心服务。 诚心在图书馆工作中，我力争为师生做到全心全意地服务。平时注意关心老师，推荐书籍时做到心中有数，各有