与自闭症孩子相处中应注意什么.pptx

孤独症儿童希望你知道的十件事 ——与自闭症孩子相处中应注意些什么 自闭症，又称孤独症，是神经系统失调引起的一种发育障碍疾病，表现为不同程度的语言障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。美国精神医学会调查显示，全球每20分钟就有一个孩子被诊断为自闭症，发病率不容乐观，我国自闭症发病率约为百分之一，（也就是说每一百个人就有一个是自闭症）0-14岁超过200万。根据国家统计局每年公布的新生儿出生率推算每年新增自闭症患者超过16万。并且国际共识是自闭症的核心症状将伴随终身，没有特效药，自闭症儿童的教育和康复只能是长期的干预过程。由于发现和治疗不及时，他们被隔绝在社会边缘，甚至孤独终生…… 亲爱的孩子，有一天你会长大，父母会老去，如果有一天，父母不在了，你该怎么办？你是否可以独自穿衣吃饭，是否可以开口和他人说话，是否可以适应新的环境，是否还会自伤或攻击他人······如果，如果哪一天真的来了，孩子你该怎么办？1.我首先是一个孩子，一个有自闭症的孩子 一般的孩子是孩子、特殊的孩子同样是孩子。“孩子”在先，“自闭症”在后。不要因为“特殊”而认为自己不能“走入”孩子的世界中。也不要因为“特殊”二字孩子就不再是孩子。2.我的器官感觉是有障碍的 有一些自闭症者不喜欢太亮的环境，有些很喜欢被挤压的感觉，有些对声音非常敏感。这些情况都是感觉方面的不同所引起的。因此我们应注意自闭症者在感觉方面的需要，及时给与感觉方面的和解。3.区分不去做和不能做 在做家庭指导的时候经常会发现大人要求孩子去做一件事情但是孩子并不去完成。造成这种情况的原因不是孩子故意不去完成，而是孩子1）听不懂大人要TA做什么；2）提出的要求孩子无法做到。4.我是一个具体的思想者。我了解字面上意思 语言是个神奇的东西，中文更是个神奇的东西。有时候我们说话含义很深，话里有话。我们还会用形容词、歇后语、成语、比喻来丰富语言。但是对自闭症者来说就“迷茫”了。5.请对我有限的词汇量有耐心 我们希望所有的自闭症都可以流畅地用语言和我们沟通，但是不是每个自闭症者都可以达到这个程度。有时候孩子不知道如何用语言表达自己的感受。因此我们要更加注意孩子的身体动作还有一些特殊的行为。6.由于语言对我来说很难，因此我是直观学者 在我接触的学生中很多对语言指令的反应不如视觉方面的指导。因此如果有可能的话尽量一些直观的事物来指导孩子的成长。7.重点和基础放在我可以做什么，而不是我不能做什么 没有一个人喜欢经历失败。因此我们应该找出孩子的“发光点”和孩子的积极性。用这两点来激励孩子对新知识和技能的掌握效果会更好。8.帮助我与社会互动 常听到大人说“孩子不喜欢和其他孩子一起玩儿”。其实有时候不是“不喜欢”而是“不知道如何”。也还有时候是“我现在就想自己玩儿。” 9.确定什么可以引起我的“爆发” 在我接触学生的学生中有些事情会引起行为的突然变糟。比如吸尘器、日常生活规律的打乱、生病... 掌握这些“出发事件”可以让老师指导如何“预防”以及如何面对这些行为变化。10.无条件地爱我 不要因为孩子对别人和事物的“冷漠”就放弃了孩子。也不要因为“自闭症”减少了对孩子的爱。不要想“TA为什么就不能XXX？” 或者“如果TA可以XXX就好了”。