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2021年第一学期语文组教研计划 第一学期语文组教研计划 “没有最好，只有更好”一直是东桥镇中心小学语文教研组全体教师的奋斗目标。新学期伊始，我校语文教研组认真学习区教研室教研工作文件精神，在学校教研室的指导下，结合师生的实际情况，制定了本学期教研组计划： 一、指导思想： 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以基础教育课程改革的实施为核心，以课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学年教研组以“语文朗读”为主题，开展导读教学讨论活动。同时，继续加强对教师讲课评价工作的指导，使教师讲课评价工作规范化、制度化，定期举办主题教学沙龙，促进新教师成长，加快我镇小学语文教师队伍建设，全面提高小学语文教育质量。结合区内活动安排，开展各种有意义的学生活动，培养和提高学生语文素养，调动和激发学生内在学习动机。 二、工作目标： 1.以课程改革为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生积极探索的意识，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的语文素养，通过语文教研组教师的共同努力，开展以“读语文”为主题的教研活动，注重课堂上对学生的阅读指导。 2、，进一步加强语文教师队伍建设，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 3.组织教师开展切实有效的讲课沙龙和评课沙龙，提高教师讲课和评课能力，能够对典型课例进行互动讨论，结合主题教研活动开展教学案例鉴赏活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，交流教学心得，让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 6、开展多种形式的学习竞赛，激发学生学习汉语的兴趣，提高学生独立活动的综合实践能力，促进人格和谐发展。 7、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 本学期，我校语文教研组继续以课程改革实验为契机，保持教研理念的连续性，突出教研工作的先导性，增强教研活动的针对性，加强课堂教学改革，拓宽小学语文教育改革领域，学习贯彻《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念。结合我校实际工作，坚持“一切为了每一个孩子的发展”的总体思路，加强语文教学研究，提高语文教师的专业素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进小学语文的全面发展，学生的可持续和谐发展。 1、开展“读出来的语文”为主题的教学研讨活动。朗读是语文教学中极其重要的一环。通过有声语言普通话表情达意地再现作品的内容，能加深学生对作品的理解，提高普通话语音水平和口头表达能力。朗读有利于记忆语言；有利于理解课文内容；有利于培养表达能力，有利于掌握规范的语言。从本学期开始，语文教研活动以“读出来的语文“为主题，教师公开课重点研究如何在课堂上对学生朗读课文进行指导。听课老师重点围绕执教者在课堂上的朗读指导进行评析。 2.为了提高教学质量，促进新教师的快速成长，具有1-5年教学经验的新教师将在本学期初每学期开设两次公开课。（根据相同的教学内容，先在科室举办研讨班，再在全校举办演示班）。课后，交2份教案（研讨会教案和演示教案）、1份讲稿（主要根据研讨会中存在的问题和改进）和教师的研讨会评估稿（主要评估和分析阅读指导）。具有6-15年教学经验的教师每学期有一次演讲课。下课后交一份教案和一份讲稿。具有16年以上教学经验的教师每学期都有一次公开课，允许在此期间进行交流。下课后交一份教案。本节有1份讲稿和教师的讲稿。（学期结束时，根据上交的材料进行评估）。 3、继续开展两周一次的互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。 4.为了提高教学质量，促进新教师的快速成长，本学期初将招聘1-5年的新教师 5、加强教师工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动。积极进行集体备课、指导学生作业等方面的友谊研究探索。 6、继续开展读书节活动，组织高级名著朗诵比赛、中、外童话、寓言阅读比赛、少年拼字比赛等活动，丰富学生课余生活，让学生体验语文的乐趣，为语文打下坚实的基础；提高语文素养，调动内部学习动机。 四、具体工作安排： 1、参加区教研室组织的语文教研组长培训活动。 2、、学习区教研室教研工作计划，结合学校实际制订语文教研组计划。 3.组织语言小组成员进行理论学习和交流，并开始筹备开展“阅读汉语”（阅读指导）主