部编版三年级上册语文课后作业第4课《古诗三首》附参考答案.pptxVIP

部编版三年级上册语文4. 古诗三首课后作业一、选择题以下对《赠刘景文》赏析有误的一项为哪一项〔 〕 这首诗写的是秋末的景色，是从》荷尽〞荷花凋谢、》菊残〞菊花开败看出来的， 表现了伤秋悲秋之感。 诗人以》荷尽〞》菊残〞写出了秋末的特征，》已无〞与》犹有〞形成比照，歌颂 了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。 诗人以》橙黄橘绿〞写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂 扬之感。 诗人赠诗的目的是劝勉好友珍惜这大好时光，乐观向上。 》停车坐爱枫林晚〞中》坐〞的意思是〔 〕 A．坐下 B．座位 C．因为 3．以下对《山行》赏析有误的一项为哪一项〔 〕 D．看见 诗中前两句写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。 诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。 C．诗歌表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。 D．诗人是按由近及远的顺序来观察的，》远〞字点明诗人是从远处观察；》停车〞一词 足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。 4．《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗有什么共同点？〔 〕 A．都抒发了作者的思念之情。 B．都表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。 C．都写的是秋天的景色。 》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。〞诗中的》擎〞的意思是〔 〕 A．拿着，握着 B．抬起来 C．举，向上托 6．下面成语中有错别字的一组是〔 〕 摇头晃脑 张牙舞爪 提心吊胆 眼疾手快 层林尽染 春华秋实 五谷丰收 一叶知秋 窗明几净 百衣百顺 耳闻目睹 一本正经 波澜壮阔 寸步难行 细嚼慢咽 秋风习习 7．最能表达对秋景赞美的诗句是〔 〕 A．霜叶红于二月花B．遍插茱萸少一人 C．好雨知时节D．夜深篱落一明灯 二、填空题〔生字运用〕根据拼音或语境写字词。 〔1〕教师节到了，我们把自己精心制作的手工作品 zèng sòng 〔 〕给 liú〔 〕 老师。 〔2〕歪 xié 〔 〕的小 jìng〔 〕旁，几株 cán jú〔 _〕傲 shuāng〔___ 〕 挺立。 〔3〕yuàn zi〔 〕 墙壁上 yìn〔 〕画的图案有 guī zé〔 〕 地 pái liè〔 〕着，看上去极其美丽。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 〔1〕》君〞是对对方的尊称，相当于》 〞，在诗中指 〔人名〕。 〔2〕》橙黄橘绿〞说明〔 〕 A．秋天色彩丰富，很美。 B．作者喜爱这两种水果。 10．橙黄橘绿时——《赠刘景文》秋之美 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 〔1〕这两句诗运用的修辞手法是 。 〔2〕作者抓住》 〞与》 〞，描绘出秋末的萧瑟景象。 〔3〕》 〞与》 〞形成强烈比照，突出了菊花傲霜斗寒的形象。 读句子，按要求完成练习。 一道残阳铺．水中，半江瑟瑟半江红。 〔1〕诗句写的是 的时候，江面上呈现出 种颜色： 。 〔2〕》铺〞的意思是 ，使人仿佛看到了 的景象。 三、诗词曲鉴赏阅读，完成以下各题。 赠刘景文 擎雨盖， 犹有傲霜枝。 ， 橘 。补全诗句。 《赠刘景文》描写的是 季的景色，作者抓住了 、 、 、 四种景物来描写这个季节。 这首诗写到的颜色有 、 ；这个季节还有什么颜色，请写出相关诗句： ， 。 阅读诗《夜书所见》 夜书所见 萧萧梧叶 , 。 挑促织， 篱落 。 补全诗句。 《夜书所见》的作者是 代诗人 。由》萧萧梧叶〞可以看出这首诗 写得季节是 。 表示时间的句子是 。 》动客情〞的》情〞主要指诗人的什么感情？你能写一句话抒发这种感情吗？ 古诗阅读山行〔杜牧〕远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。19．解释以下词语的意思。 寒山： 。生： 坐： 。红于： 20．说说下面诗句的意思： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 21．这首诗写的是什么季节的景色？你从哪些地方发现的？ 22．你还能写出这个季节的两句古诗吗？ 参考答案1．A2．C3．D4．C5．C6．C7．A8．赠送刘斜径残菊霜 院子 印 规则 排列 9．您刘景文A10．对偶荷尽菊残已无犹有 黄昏 两 绿色和红色 照射 夕阳西下江面上美丽荷尽已无 菊残 一年好景君须记 正是橙黄 绿时 冬 荷花 菊花 橙 橘 黄色 绿色 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪送寒声 江上秋风动客情 知有儿童 夜深 一灯明 宋 叶绍翁 秋季 夜深篱落一灯明 思念家乡。举头望明月，低头思故土。 深秋时节的山。 产生、生出。 因为。 比……红。 停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景，枫叶经秋霜染过，比二月春花还要红艳。写的是秋季，枫林晚。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。