体育与健康教案 徐刚.docVIP

PAGE / NUMPAGES 教学 内容 一、塑身练习；二、龟兔赛跑；三、游戏。 课 时 目 标 1.技能目标：90%的学生能够掌握走路时抬头、挺胸、摆臂45度的行走姿态；培养学生快速跑能力和强烈的竞争意识。 2.情感目标：体验运动乐趣，满足表现欲望。 3.发展目标：注重学生个性发展，培养协作意识，树立“健康第一”的指导思想。 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 一、表演启趣： 三面转法； 导入：导入：同学们好，听说队列比赛我们取得了优秀的成绩，这节课有很多的老师来参观，我们表演给他们看看好不好？ 预期目标：通过场景与语言的设计，激发学生的学习兴趣。 学法：集体在老师的统一口令下练习。 要求：精神饱满，动作整齐。口号宏亮。 队形： 时间：2分钟 二、模仿导趣： 模仿小动物的各种动作。 导入：同学们，你们喜欢小动物吗？它们飞、走、跳都非常有趣，下面我和大家一起模仿。看小燕子飞来了、小鸭子走来了、小袋鼠跳来了。 教法：学生随老师一起模仿练习。 预期目标：通过场景与语言的设计，激发学生的参与兴趣，达到热身的目的。 学法：1.学生一路纵队跑步成圆，模仿小燕子飞、小鸭子走、小袋鼠跳。 2.学生在教师语言、动作的提示下，跟随音乐的节奏自由地模仿。 要求：动作生动形象. 队形： 时间：4分钟 三、塑身激趣： 1.立正的姿态。 2.摆臂的姿势。 3.齐步走立定。 重点：齐步走立定的正确姿态。 难点：集体走齐。 导入：大家看小燕子飞的美，小鸭走的美，那么，我们是不是更应该走得美？如果想走得更美，我们应该从以下几方面努力：站姿、摆臂、齐步走立定。 教法：教师提出要求，学生按要求进行练习。 预期目标：90%的学生能够掌握走路时抬头、挺胸、摆臂45度的行走姿态。 学法： 学生在老师的统一口令下练习。 要求：动作认真、到位。 队形： 1.全班集体练习。 2.分男女组练习。 时间：8分钟 龟兔赛跑 阶段：水平一 单元：第一课时共三课时 学校：昆钢实验学校 执教教师：徐刚 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 四、游戏增趣 1.龟兔赛跑之一：龟兔小队之争。 游戏方法。当听到老师的口令后，排头的同学快速跑到转折点，并跑回，击打第二名同学的手，第二名同学起动，最先跑完的队为胜。 重点：快速跑动。 难点：保持小组队形的整齐。 2.龟兔赛跑之二：智慧之战。 游戏方法：当听到老师的口令后，排头的同学快速起动，跑到“大河”处，乌龟队要模仿游泳的姿势快速通过，兔子队要钻过呼拉圈，到达转折点并快速跑回，击打第二名同学的手，第二名同学起动，最先跑完的队为胜。 重点：快速跑动。 难点：跑到“大河”处的模仿动作。 导入：同学们，龟兔赛跑的故事大家知道吧，兔子输掉了比赛，很不服气，兔子决心改掉缺点，并向乌龟发出了挑战。我们这次就模仿龟兔的第二次比赛，那个队跑的最快，那个队就是小兔子队，那个队输了，就是小乌龟队。 教法：老师故事引趣，比赛增趣。 预期目标：通过龟兔队的竞争，提高学生的参与意识，发展学生的奔跑能力。 学法 学生积极投入比赛。 要求： 1.注意保持队形。 2.为自己的队友呐喊助威。 队形： 时间：5分钟 导入：乌龟输了比赛之后，思考再三，觉得奔跑是兔子的特长，要想打败兔子，也应该发挥自己的特长，大家帮助乌龟想一想，它有那些特长，能帮助它打败小兔子？对，乌龟会游泳，那么这次比赛的途中就要经过一条大河。方法是这样的：小兔子跑到大河处，要钻过呼拉圈，代表着绕过了河，乌龟队可以直接跑过河。下面我们就模仿这次比赛。 教法： 1.引导学生思考，帮助乌龟想法。 2.进行比赛。 预期目标：培养学生胜不骄，败不馁的精神，让每个人都懂得，只要发挥出自己的特长，再强大的对手，也是可以战胜的。 学法： 1.学生积极思考，帮助小乌龟想办法。 2.按要求进行比赛。 要求： 1.比赛时注意为自己的队友助威。 2.注意队形保持整齐。 队形： 时间：6分钟 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 3.龟兔赛跑之三：合作之战。 游戏方法：当听到老师开始的口令后，第一排的同学两个人一组，手拉手向前跑动，跑到“大河”处，力量大的背起另一位同学过河，然后，两人继续手拉手绕过转折点后，快速跑回，击打第二对同学的手，第二对同学起动，如此类推，最先跑完的小组为胜。 导入：通过比赛，兔子和乌龟成了惺惺相惜的好朋友，他们想互相帮助跑完全程。大家帮助兔子和乌龟想一想，怎么才能最快速度跑完全程？对，兔子背着乌龟跑路，乌龟驮着兔子过河。下面咱们再模仿一下它们的比赛好吗？方法是这样，小兔队和小乌龟队的两名同学手拉手向前跑，代表着兔子驮着乌龟跑，跑到小河处有力量的同学背起另一个同学，