八年级历史上册第二单元第7课戊戌变法教案新人教版.pdfVIP

第7课 戊戌变法 教学内容 教材P32～P35，公车上书、百日维新 教学目标 1．了解公车上书、百日维新、戊戌变法和戊戌六君子等史实。 2．通过对维新变法运动原因的学习，培养学生的历史想象能力和分析能力。 3．学习维新变法之士热爱祖国、振兴中华的高尚情操，激发学生的历史责任感。 重点难点 重点：公车上书、百日维新。 难点：戊戌变法的性质及其历史意义。 教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者：×××) 教 学 过 程 设 计 一、创设情境 激情导入 中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也是先进的中国人不断探索 救国道路的历史。洋务运动是地主阶级为维护封建统治而进行的一场自救运动，在甲午中日 战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机 严重。此时中国的民族资产阶级为挽救民族危亡，曾做过哪些努力？其结果如何？ 创设情境：假如我们生活在那个年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分 子、爱国青年，你如何拯救中华民族于水深火热之中？ 教师总结：当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式的探索，今天我们就来 介绍当时最著名的资产阶级改良运动——戊戌变法。 让我们穿越时空重温这一历史中的节点。 二、教材引导 自主学习 1．自读教材。 2．结合学生用书上的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 三、聚焦主题 合作探究 中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重的紧急关头，民族的精英分子总会 登高一呼，力图扭转颓势。所以，洋务运动刚刚失败，“公车上书”就接踵而至，它冲破了 长期以来的沉闷局面，造就了康有为、梁启超等维新运动的领袖人物，拉开了戊戌变法运动 的序幕。 看教材思考： (1)为什么有那么多的“公车”(应试举人)要求拒签《马关条约》？(提示学生从条约危 害性和“公车”爱国情感方面分析。) (2)为什么人们还同时要求变法？(提示学生从帝国主义的侵略、清政府的内部矛盾、人 民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面进行思考。) 学生上书(康有为)：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。万国报馆议论 沸腾，咸以分中国为言。若箭在弦，省括即发„„瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死 所。„„乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，已可忧危。” ——《上清帝第五书》 (3)康有为多次上书的目的是什么？ (4)为什么光绪帝痛下决心，实行变法？ 巩固封建统治，希望有所作为，不当亡国之君；利用变法从慈禧手中夺回最高统治权。 当然也有爱国、保国、抵制外强的思想。 (5)作为一个有良心的中国人，你会怎么做？ 小结：变法图强，希望中国走上君主立宪之路。中国当时正被列强瓜分，国力衰弱，面 临亡国的严重危机，光绪帝不愿做亡国之君。变法图强，以此挽救中国的民族危机。 (6)光绪帝按照维新派的意图所颁布的法令，有哪些主要内容？ 先组织学生集体朗读，然后讨论回答： A．怎样改革政府机构？为什么没有兴民权、设议院、立宪法等措施？ B．在开办企业和新式学校方面有什么措施？能起多大的作用？ C．在思想文化和国防军事方面有什么措施？引起哪些变化？ 在学生讨论的基础上归纳这些法令对顽固派作了重大让步，说明维新派没有实权，显得 十分软弱。另一方面，也说明了顽固派虽然掌握实权，势力强大，但他们毕竟阻挡不了历史 前进的趋势，不得不让资产阶级知识分子参与政权管理，不得不同意发展资本主义经济，不 得不放松舆论控制，准许资产阶级思想的传播等。 多媒体呈现：戊戌变法。 内容 影响 经济 发展农工商业 军事 训练新式陆海军 政治 取消多余的衙门和无用官职；开放言论 文教 开办新学堂；废除八股文；创办报刊 变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。9月慈禧太