湘艺版高中音乐鉴赏 酒狂(1) 教案.docxVIP

《华夏音乐之光》 【教学目标】 1、知识与技能：能够了解古琴，认真欣赏古琴曲《酒狂》，并能认识“八音”以及八种不同材质的代表乐器。 2、过程与方法：认真鉴赏本课音乐作品，通过听赏与体验、合作与探究等音乐活动，能表达对作品的感受和见解，乐于和同学交流。 3、情感态度与价值观：通过渗透作品的文化内涵，感受中国古代音乐作品厚重的人文思想和情怀，培养对华夏音乐的热爱和对民族文化的自信。 【教学重点】 认真听赏《酒狂》和《八音和鸣》，认识古琴，了解“八音”，积极参与课堂音乐活动。 【教学难点】 感受中国古代音乐作品深厚的文化内涵，能够表达对作品的见解，感受华夏音乐的无穷魅力，培养学生对传统音乐的热爱。 【教学方法】 欣赏法、演示法、练习法、讲授法、探究法等。 【教学过程】 一、导入 视频导入——《击缶而歌》 （设计意图：通过欣赏击缶表演，让同学们初步感受到华夏乐器之悠久之深远，引入课题。） 二、深入展开 1、了解古琴 从古琴的文化典故到形制音色，初步认识古琴这一古老的乐器。 （设计意图：古琴是中华传统文化之瑰宝，其历史久远，文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视，通过介绍古琴让同学们深入了解它蕴藏的文化内涵。） 2、听赏古琴曲《酒狂》 听赏作品并思考：通过节奏和旋律，该作品刻画了怎样的人物形象？ （设计意图：让同学们学会通过音乐的基本元素“节奏”和“旋律”来分析作品，并通过人文的角度了解人物和时代背景，加深对作品的理解。） 3、“八音”的分类 丝（琴、瑟） 金（编钟、锣） 石（编磬） 土（埙、缶） 革（鼓） 木（柷、木鱼） 匏（笙） 竹（笛、箫） （设计意图：“八音”是中国历史上最早的乐器科学分类法，通过乐器的八种分类让同学们更清晰地了解不同的乐器，为下一个环节内容做铺垫。） 赏析作品《八音和鸣》 （1）仔细聆听作品，你听到哪些不同材质的乐器？ （2）师生用不同的乐器共同演奏其中的一段旋律，亲自体验合奏的效果。 （设计意图：边听边思考，有利于提高学生的注意力，通过乐器、节奏、旋律的听辨和师生乐器的合作表演，培养学生鉴赏作品的能力和艺术表现力。） （3）延伸欣赏《大河之舞》中的器乐演奏片段，了解中西方乐器合作演奏的多元化形式。 （设计意图：通过对现代音乐作品的欣赏，了解中国传统乐器已经走出中国面向世界，启发学生它承载的不仅是乐器自身的魅力，更是带着民族文化的自信面向世界。） 拓展延伸 如何将华夏传统音乐发扬光大？ （设计意图：让学生意识到发扬传统音乐人人有责，从而培养学生的爱国情怀。） 2、学唱声乐曲《阳关三叠》，感受作品透露怎样的情怀。 （设计意图：通过歌曲学唱，渗透作品的情感与意境，学会加进自己的情感来带动声音，在感受美、欣赏美的同时可以创造美。） 课堂小结 自文明的曙光普照大地，开启了华夏民族音乐的灵动，在古老的土壤中音乐以它别具一格且又丰富多彩的姿态映射出中华民族博大精深的文化底蕴和数不胜数的传统音乐文化遗产。 作业布置 课下搜集一些自己喜欢的中国传统音乐作品，并与同学们交流探讨。 板书设计 华夏音乐之光 古琴 古琴曲《酒狂》 “八音” 《八音和鸣》 《阳关三叠》 七、教学反思（后记）