部编版四年级上册语文课时练第8课《蝴蝶的家》02附参考答案.pptxVIP

部编版四年级上册语文;〔1〕随地丢垃圾是一种不文明的人。 〔2〕经常阅读课外书，可以增长知识和写作水平。 二、现代文阅读〔共 3 题；共 51 分〕 重点段落分析。 《蝴蝶的家》片段 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的消 沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨 幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。 这不是难为蝴蝶吗？ 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不 动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比 一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那 样着急。 但是，一位小朋友非常确信地说：》它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会 急忙飞到家里去哩!〞不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田 里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨 点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶 的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。 〔1〕写出反义词。 消沉 轻盈 确信 柔弱 〔2〕把文中画线的句子换个说法，意思不变。 〔3〕》想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。〞作者想到了什么，竟那样 的着急？ 〔4〕作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。 课外阅读。 螳螂 法布尔 螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起 来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。 【A】螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。【B】它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿 上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末;端长着锋利的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢》 抓〞住了。 螳螂静止的时候，看起来很温和。〔 〕只要别的昆虫在它面前路过，〔 〕是有意还是 无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用 力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。 有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时 将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的》咝咝〞声。这是一种心理战术，是利用对 方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂 走去。 当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么对抗也逃不出它的魔爪。接下 来，螳螂就开始享用自己的美餐了。 除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。一些 粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。 〔1〕在文中的括号里填上适宜的关联词。 〔2〕文中画横线句子【B】运用了 的修辞手法，写出了螳螂大腿的 。 〔3〕文中画横线句子【A】是一个 句，作用是 。 〔4〕螳螂捕食有什么特点？ 9.课外阅读。 蝴蝶 郑振铎 春送了绿衣给田野、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点 缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了， 于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的，白的，黄的，黑 的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞 了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放 着的， 。 蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄 色的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。 一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们 嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄的蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态 度闲暇的舒翼飞开了。;》啊，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。〞 在这个时候，我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在 向前或向上开展。 〔1〕语段中》以及不能名色的花开了〞中》不能名色〞的词义是 。 〔2〕文中第一自然段空出了末句，与上文衔接最好的一项为哪一项〔 〕 A.栩栩的蝴蝶们也都飞来了 B.蝴蝶们也都栩栩的来临了 C.都迎来了栩栩的蝴蝶们 D.都栩栩的飞来了蝴蝶们 〔3〕文中作者着力描写哪些景物〔至少写出 10 种景物〕？ 〔4〕作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图？ 〔5〕作者借助于