2018-2019学年安徽省合肥市168中学九年级(上)第一次段考化学试卷.docVIP

A．空气中各成分都保持着它们各自的性质 B．氧气的质量约占空气质量的五分之一 D．空气中别离出氮气和氧气属于化学变化 7．〔2分〕化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。以下选项符合如下图关系的是〔　　〕 A B C D X 化合反响 纯洁物 物理变化 化学反响 Y 氧化反响 混合物 化学变化 化合反响 A．A B．B C．C D．D 8．〔2分〕氧气的化学性质比拟活泼，以下对有关反响的描述正确的选项是〔　　〕 A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反响 C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁 D．物质与氧气发生的反响属于氧化反响，氧气具有氧化性 A． B． C． D． 10．〔2分〕实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，现对一定量混合物进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的选项是〔　　〕 A． B． C． D． 二．填空题〔此题包括5小题，共34分〕 11．〔6分〕在以下物质中选择适当物质填空〔填字母〕。 A．空气 B．二氧化碳 C．红磷 D．二氧化硫 E．氧气 F．氮气 〔1〕能使带火星木条复燃的气体是　 　； 〔2〕能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是　 　； 〔3〕在氧气中燃烧，产生大量白烟的是　 　； 〔4〕有刺激性气味且对环境造成污染的是　 　； 〔5〕制造氮肥的重要原料是　 　； 〔6〕属于混合物的是　 　。 〔1〕写出指定仪器的名称：①　 　；②　 　。 〔2〕假设以高锰酸钾为原料，用A、D装置制取氧气时，反响的文字表达式为　 　；试管口略向下倾斜的原因是　 　；假设用这种装置收集氧气用于做硫在氧气中燃烧的实验，应注意的操作是　 　。 〔3〕实验室在常温下用块状电石与水反响制取微溶于水的乙炔气体，该反响必须严格控制加水速度，以免剧烈反响放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是　 　；如果用图2装置收集乙炔，气体应从　 　〔填“a〞或“b〞〕端管口通入。 13．〔7分〕为“测定空气里氧气含量〞，小明同学取足量的红磷、镁条、木炭分别在等体积的A、B、C三瓶空气中同时燃烧，充分燃烧后恢复到常温再松开止水夹，发现集气瓶B中进水最多，C中进入水量很少。〔：镁条在空气中点燃会与氧气发生反响生成白色固体氧化镁，还会与氮气发生反响生成黄色固体氮化镁。〕 〔1〕A、B装置中有一处明显的错误为　 　，写出C装置中反响的文字表达式　 　。 〔2〕实验中红磷、镁条、木炭都用足量的目的是　 　。 〔3〕水停止倒吸后发现集气瓶B中的水量明显高于集气瓶A的原因是　 　。 〔4〕从以上实验说明在测定空气中氧气含量实验中，药品的选择除了需要足量外，还要考虑哪些因素：　 　、　 　。 14．〔7分〕许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究： 【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？ 【猜测与假设】一、都是化学变化；二：　 　 【收集证据】同学们设计了以下实验来验证自己的猜测： 〔1〕将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到： a 烧杯内壁出现　 　；b手摸烧杯壁有　 　感觉；c蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 〔2〕将烧杯迅速倒置，向其中参加少量澄清石灰水，振荡。观察到　 　。 分析：蜡烛燃烧产生的新物质是　 　，蜡烛燃烧为　 　变化。 〔3〕观察白炽灯〔灯丝为钨丝〕： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉　 　 灯丝为银白色固体 分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于　 　变化。 【获得结论】猜测　 　〔填“一〞或“二〞〕正确。 15．〔6分〕某兴趣小组同学对实验室制取氧气的催化剂进行如下探究： 【提出问题】二氧化锰常作为氯酸钾分解制取氧气的催化剂，其他氧化物是否也能催化氯酸钾分解呢？ 【查阅资料】研究说明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解〔分解时放出热量〕有催化作用。分别用以下金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反响和反响剧烈时的温度如表所示： 氧化铁 氧化铝 氧化铜 氧化镁 开始反响〔℃〕 420 515 305 490 剧烈反响〔℃〕 490 540 350 545 〔1〕实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用的金属氧化物是　 　。 【设计并完成实验】Ⅰ．将3.0g氯酸钾放在试管中加热 Ⅱ．将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰混合均匀加热 Ⅲ．将Xg氯酸钾与1.0g氧化铜混合均匀加热 〔2〕实验Ⅲ中X的值应为　 　，实验