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探讨新手型教师角色适应问题及对策 文档信息 属性： Doc-0291PW，doc格式，正文6821字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：探讨新手型教师角色适应问题及对策 2 一、新手型教师存在的角色适应问题 3 1.角色冲突。 3 2.角色混淆。 3 3.角色失败。 3 二、新手型教师角色适应问题的原因 4 1.教师工作的复杂性。 4 2.时代转变要求新的教师角色观念。 4 3.角色认识偏差。 5 三、新手型教师角色适应问题解决措施 5 1.学校要做好新手型教师的导入和培训工作。 5 2.充分的教育准备活动。 5 3.进行教学反思，做反思型教师。 6 4.制定专业成长计划。 6 文2：新手型教师教学实践能力培养 7 一、新手型教师教学实践能力形成存在的阻力 7 1.教师角色适应性缓慢 7 2.教学实践知识储备不足 7 3.新媒体技术能力不强 8 4.中小学教师职后培训机制不完善 8 二、新手型教师教学实践能力的养成 9 1.建立导师制 9 2.加强新手型教师心理能力 9 3.建立新手型教师成长档案 10 4.开展校本教研 10 5.健全教学质量监督机制 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 探讨新手型教师角色适应问题及对策 文1：探讨新手型教师角色适应问题及对策 关于专家型教师和新手型教师的界定，有多种不同的区分标准。有的用学生成绩来确定，有的由学校领导来选定，有时考虑教师的年龄、学历、教龄和学生家长的评价，以此来区别专家型教师与新手型教师。［１］本文所指新手型教师是刚走上工作岗位、教学经验不是很丰富的新老师。 新手型教师的入职期是教师专业发展的关键期。李克军说：“在教师的专业化成长过程中，新手型教师的入职期是一个关键期，它关系到教师的职业道德观念的形成，从教的陈述性知识和程序性知识的积累，学生观、教学观乃至教育观的浸润等。”［２］在入职期讨论的诸多问题中，角色问题是不可或缺的。无论是教师的培养，还是资格认证，都不能回避“教师是谁”这样一个元问题，教师角色的研究是教师教育研究的基本领域。新手型教师在教师的岗位上，在教师角色学习和角色扮演的过程中，形成对自己所扮演的角色的认识、态度和情感，并且按照自己的方式去实践这个角色，这就是新手型教师角色适应。刚刚走上工作岗位的新教师，从学生变成教师，从知识的接受者变成知识的传授者，角色发生重大改变，他们要转变自己的角色，适应自己的角色。，在实际的教学岗位上，新手型教师遇到了各种各样的角色适应方面的问题。 一、新手型教师存在的角色适应问题 1.角色冲突。 角色冲突指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立或抵触，在复杂的环境中扮演多种角色，妨碍了角色扮演的顺利进行。教师在学校不仅仅扮演“教员”的角色，对学生的学习负责任，同时还是管理者、引导者、父母的代言人和知心朋友。教师必须在角色发生冲突时作出抉择，以保证教育工作顺利、有效开展。面对种种角色冲突，新教师往往因为经验和能力不足，不敢妄作决定，但他们又不得不作选择，这使得他们不知何去何从。角色冲突成为教师工作压力的主要来源之一。 2.角色混淆。 个人无法获得明确清晰的角色期望，或因无法形成完整统一的角色知觉而产生的混乱，即角色混淆。有的新教师在课外与学生关系如朋友，却不自觉地把这种“朋友关系”带进课堂，使课堂教学效率降低，甚至无法维持课堂的基本秩序；有的新教师完全以学生的身份与老教师相处，在听老教师示范课的时候，迷失听课的目的，甚至把学生的学习任务当成自己的学习任务；有的新教师忽略学生的身心发展规律，使用不恰当的语言来评价学生，对学生造成心灵上的伤害。 3.角色失败。 角色失败是在角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。它是指由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演，最后不得不半途终止表演，或者虽然还没有退出角色，但已经困难重重，每前进一步都将遇到更多的矛盾。刚上岗的新教师由于经验不足，在教学过程中，采用不良的方法或手段，造成学生呆板、枯燥、机械地学习，抑制甚至窒息了学生学习的兴趣、好奇心和创造性，而最终未达到传递知识的目的。这样的教师虽然还在教师的岗位上，但他所扮演的角色是失败的。 二、新手型教师角色适应问题的原因 学校和教师对新手型教师顺利适应教师角色应提高重视，且通过相互配合来解决问题。要解决问题，首先要找出问题的根源所在。 1.教师工作