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浅谈职业院校农经管理专业教学法的思考 文档信息 主题： 关于“行业资料”中“管理资料”的参考范文。 属性： Doc-0291UJ，doc格式，正文6211字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料、职业教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：浅谈职业院校农经管理专业教学法的思考 2 （一）职业的发展促进了农经管理岗位职业能力要求的变化 3 （一）农经管理专业教学法的内涵 3 （二）农经管理专业教学法的特点 3 （一）符合农经管理职业岗位的特点 5 （二）以促进农经管理人才职业能力培养为目标 5 （三）重视设计导向的职业教育思想在教学方法中的应用 6 文2：职业院校档案编研工作的思考 7 一、职业院校档案编研工作概述 7 二、职业院校档案编研工作的作用分析 7 （一）优化档案管理工作，提升工作效率 7 （二）对档案资源二次利用，推动档案发展 8 （三）提升档案管理的服务决策 8 （四）强化档案管理，完善保管档案内容 8 三、职业院校档案编研的现状 9 （一）认识不到位导致重视程度不够 9 （二）编研工作发展不均衡，水平亟待提高 9 （三）编研水平不高，工作人员专业素质有待提高 9 （四）编研成果重编轻研，无法全面发展 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 浅谈职业院校农经管理专业教学法的思考 文1：浅谈职业院校农经管理专业教学法的思考 农经管理人才是指为满足现代农业和新农村建设的需要，存在于农村中，具有一定经营管理知识或经营管理经验，并能够通过自己的经营管理把土地、资本、技术、信息等生产要素组织起来，持续为社会提供产品与服务，在农业、农村经济发展过程中起带头作用的，能够促进农业生产和稳定农村环境的人才。从其职业岗位来看，农经管理人才主要包括乡镇企业经营管理人才、农村合作经济组织经营管理人才、农产品经纪人、集体（合作）经济组织会计、专业化经营的职业农户等，这些经济管理类农村实用人才是农业产业化和农村经济发展不可或缺的人力资源。随着现代农业的发展，农业综合生产能力增强，农村产业结构不断优化，需要更多懂经营、善管理、具有良好职业能力的农村经营管理人才在农村经济各条战线上发挥积极作用。 中等及高等职业教育是农经管理职业人才培养的重要途径，要提高农经管理人才的培养质量，培养更多适应新时期农村经济发展和农业产业化发展需要的各类农经管理实用人才，需要大力推进职业院校农经管理专业教育教学改革。 职业、技术和劳动组织的发展 对农经管理专业教学的影响 专业教学离不开对职业、技术和劳动组织的分析。职业的变化、技术的变迁和与职业岗位相关的劳动组织形式的变化对农经管理职业教育和教学具有重要的影响。 （一）职业的发展促进了农经管理岗位职业能力要求的变化 对职业的研究是专业教学核心内容和教学法研究的起点。职业院校农经管理专业教师应熟悉农业、农村经济管理相关职业的现状与发展趋势，了解农经管理职业的工作内容与知识、技能要求。 改革开放30年使我国农业产业和农村经济得到了长足的发展，农业、农村经济的发展带来了农经管理职业的发展。主要表现在：农业产业化程度的提高使农业产业链延伸，分工进一步深化。一方面，直接从事农业生产的劳动者减少；另一方面，服务于农业产前、产中、产后的专业型人才增加。如江苏、浙江等地水稻生产已出现提供统一供秧、统一插秧、统一防治病虫害、统一收割等专业化服务的公司。当前全国各地专业的农机服务合作社也呈快速发展态势。到2008年年底，全国共有工商登记注册的农机专业合作社7960个，从业人员万人。在农产品流通领域活跃着大批的农民经纪人、农产品储运商和农产品营销员。据 （一）农经管理专业教学法的内涵 在职业教育理论研究中，专业教学法是专业教学论的重要组成部分。教学方法是教师为达到教学目的，传递教学内容，促进学生完成学习任务而采用的教学方式和手段。农经管理专业教学法可视为为实现农经管理专业教学目标，在农经管理专业课程教学过程中采用的师生间的互动形式、教学内容的传递手段、引导学生学习的途径及教学方式的总和。新时期，农经管理的工作、技术和劳动组织都发生了巨大变化，专业岗位进一步细分，新兴的农经管理岗位任务对传统的教学内容和教学方法提出了挑战。 （二）农经管理专业教学法的特点 首先，教学方法要为培养新时期农经管理职业人才的教育目标服务。与其他专业技能型职业人才不同，市场经济宏观背景下的农经管理