初一第二讲：关键词句的含义及表达效果分析.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 初一 学科 语文 第（ ）次课 授课教师 秦老师 上课时间 2016年03月 日 课时：3 课时 共（ ）次课 关键词句的含义及表达效果 教学课题 1.掌握关键词句的答题技巧； 教学目标 2.通过练习过关，积累基础知识。 教学重点 1、掌握关键词句的答题技巧； 与难点 提交时间 2016 年 月 日 学科组长检查签名 _______________ ： 教学过程 【课前热身】 1.根据课文默写古诗文。 （1）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （2）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） 2.根据拼音写出相应的词语。 （1）这是荒园，rén jì hǎn zhì( ),所以不相宜，只好用来捕鸟。 （2）有几个便用纸糊的kuī jiǎ( )套在指甲上做戏。 （3）我虽然很lǎn duò ( ),却也知道害羞呀！ 3.下列句中成语使用不当的是（ ） A 我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间小屋，推开门，果然发现了他。 B 从他语无伦次的话语中，我们终于明白，这个苦命的人已经疯了。 C 我想拆散一家人，分成两路，各尽所能，终不愿意。 D 这样贵重的东西，不像一块点心一盒糖，你不能自作主张。送给别人。 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 我班的外语基础是全校最好的一个班级。 B: 我们看到了“奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。 1 第 页 共 12 页 知人善教培养品质引发成长动力 C: 这张面孔对洪老师很熟悉，但是他记不起对方的名字。 D: 交警战士经常深入校园，为同学们讲解交通安全知识。 关键词句的含义及表达效果 知识梳理 一、课题解读 词句的理解和赏析是初中语文阅读的重点之一。学习文章，要做到词不离句，句不离段，段不离篇，正确把 握文章的主旨。因此，理解和赏析句段，品味语言的风格，把握文章的情感及主旨，以及对人物分析，都要借助 于对词语的理解。可以说，理解及赏析词语贯穿了初中语文教学的全过程，是学生阅读理解及写作的基础。 学生在答题时，主要存在以下问题：无从下手，跟着感觉走，靠着经验蒙；答题没有思路，无章可循。写作 时用词不当，甚至出现病句，使文章生涩难懂，缺少文采。 二、常见题型 1.理解加点词句的含义。 2.体会加点词句的表达效果。 3.分析加点词句的作用。 4.加点的词句好在哪里。 5.句中加点词能否被另一词替换。 6.试分析加点词句表达了人物怎样的心理、情感。 三、归纳方法 1. 理解词语含义的方法 （1）首先明确词性（动词、形容词）、词的感情色彩（褒词贬用、贬词褒用）； （2）明确修饰的对象（人（外语神动心）或物） （3）分析词语的本义。 （4）紧扣上下文，分析其与上下文的关系。 （5）结合作者的情感，文章的主旨分析词语所提供的信息。 （6）规范答题（答出文中使用该词句的原因）。 2.赏析词语的方法 （1）结合修辞进行赏析。 常用的修辞有： 比喻：把……比作……，形象生动的写出……（物）的……（特征），表达出作者或文