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基于当代大学生需求导向的教学思维 文档信息 主题： 关于“管理或人力资源”中“绩效管理”的参考范文。 属性： Doc-01U4M3，doc格式，正文4852字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：基于当代大学生需求导向的教学思维 2 一、平等式的教学 2 二、自主参与式的教学 3 三、成功式的教学 4 四、启发式教学 4 五、鼓励式教学 5 文2：基于当代大学生和谐人格构建的思考 6 一、当代大学生和谐人格构建的必要性和可能性 6 （一）当代大学生和谐人格构建的必要性 6 1、时代的召唤力 6 （二）当代大学生和谐人格构建的可能性 7 二、基于当代大学生和谐人格构建的思考 7 （一）在智育方面，和谐人格的构建呼唤创新意识的涌现 7 （二）在德育方面，和谐人格的构建期待学术人格的形成 8 （三）在美育方面，和谐人格的构建需要非智力因素的参与 8 （四）在体育方面，和谐人格的构建要求身体综合素质的提升 8 三、结论 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 基于当代大学生需求导向的教学思维 文1：基于当代大学生需求导向的教学思维 1996年以来，我国的大学扩张人数每年递增，从96万人/年扩招到现在，接近700万人/年。大学生人数剧增，加上大学“严进宽出”的现实也带来一系列问题，课堂教学质量下降，毕业大学生综合素质有所退步等。伴随而来的是我国经济的飞速提升，国家年均GDP从2000年初的13000多亿美元到现在的接近13万亿美元。但是，由于大学扩招造成社会整体生源质量有所下滑，另一个方面，大学四年期间，“严进宽出”，某种程度上，放松了大学生的教学或者纪律要求。再者，多数高校对教师要求科研工作更甚于教学工作，也使得任课教师某种程度上，有意无意地降低了课堂教学质量。下面我以亲身的体会，提出以下几点思路。 一、平等式的教学 1.教学中，很多教师经常会有一个误解，即教师的权威性缺失会导致学生不尊重教师。诚然，权威是任何法制社会的基本组成部分，中国有个古语，“师道尊严”，要求教师必须维护好自己的尊严，这会使我们误解为，这种权威是类似于官场的上级对下级的权力尊严。实质上，这种理解是错误的。其实，真正的师道尊严，指的是三个“服人”，即能否以专业知识能力服人，能否以德服人，能否以人格魅力服人。大学生是一个成熟的个体，基本都为届满18周岁的成年人，有基本的世界观和价值观。21世纪是网络信息爆炸的时代，他们从网上，社会上获取的知识和信息远远要高于他们的先辈。大学教师不应低估他们的视野和认知能力。对学生的创新思想和理想，应当给予尊重和引导。要走进他们的心里，首先要做到的就是平等。 2.平等式的教学。要求教师应当站在学生的立场思考问题，而不是机械地灌输知识给学生。教师不如先倾听学生的内心需求，多反思自己的教学模式，是否适应多数学生。俯身倾听在这里往往是事半功倍的，在学术上，也称主观教学法，这是德国教育学家裴斯泰洛齐提出的，他认为教师在教学前必须认真研究学生的观点和意见，因为智力的发展和持续不断的规律是不断联系的。 二、自主参与式的教学 1.现在的高校都是比较注重德育和智育工作，但是创造性的培养有所缺失。大学的教育有别于中学教育和小学教育，最大的不同，就是施教对象是成年个体。他们具有主动的思维，具有初步的自主创造能力。20岁左右的人，基本上都具有了初步独立的人格和思想。教师应当善于发现学生的特点和优点，在授课时能让学生积极参与教学，自主地思考和分析问题。因为无论是本科生还是硕士博士生，具有自主的思辨能力是十分重要的。 2.怎样让学生主动参与教学呢？要做到如下几点：（1）善于捕捉学生的眼神。一个好的教师，他的教学课堂应当是生机勃勃的，学生的神情应当是兴奋、质疑和有解惑动机的。如果课堂上达到这个效果，说明学生的思想是主动在运转的。如果是低头、死气沉沉，或者在玩手机，那么这个就是缺乏主动参与的教学，是需要教师去调整的。（2）有激情的讲授。其实为了让学生能够自主地参与教学，那么吸引就很重要。教师的备课应当是充分的，案例应当是精彩和贴近热点的，讲授的语气应当是有激情的。（3）适当安排学生参与教学内容。比如讨论课和课后小论文的PPT演示等。讨论课有助于学生即时地和任课教师交流互动，而课后论文则可以激发学生自主带着问题参与到教学过程中。 三、成功式的教学 1.我国有句话叫做“名师出高徒”