基于电子设计竞赛的实践教学的创新.docVIP

基于电子设计竞赛的实践教学的创新 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“竞赛题”的参考范文。 属性： Doc-02918X，doc格式，正文14837字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为计算机资料、微电子资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：基于电子设计竞赛的实践教学的创新 2 一、专业、基础课程实践教学体系现状分析 3 1.常规课程实践教学 4 2.专业实习与毕业设计 4 二、专业、基础课程实践教学体系存在的问题 5 三、实践教学体系改革方案 6 1.基本专业技能培养 6 2.综合性实践的引入 7 四、实践教学改革方案的实施 7 1.实训方法 7 2.过程管理 8 五、结语 9 文2：刑事自诉的实践问题思考 10 一、刑事自诉的实践属性思考 10 二、精神损害赔偿问题思考 13 1、甲是否构成犯罪 14 2、乙能否自诉 15 3、乙能否获得精神损害赔偿 15 4、本例的意义所在 15 三、自由裁量权问题思考 16 1、被告到庭问题思考 16 2、被告态度问题思考 16 3、先民后刑问题思考 17 4、证据认定问题思考 17 （1）非法证据问题思考 18 （2）瑕疵证据问题思考 18 （3）公法关系问题思考 19 四、结语 19 【注释】 20 参考文摘引言： 22 原创性声明（模板） 23 文章致谢（模板） 23 正文 基于电子设计竞赛的实践教学的创新 文1：基于电子设计竞赛的实践教学的创新 全国职业院校技能大赛是由国家教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项全国性职业教育学生竞赛活动。经过多年的发展，现已在全国多地设立赛区，2012年大赛的主办单位达到22个，共设置18个专业类别的96个竞赛项目，承办地也由天津市扩展到了10个省份，参赛选手预计超过6000人。全国职业院校技能大赛是中国职业教育学生切磋技能、展示风采的舞台，也是总览中国职业教育发展水平的一个窗口。同时它也为各高职院校面向社会培养高素质人才，向社会展示自我提供了一个有较高影响力的重要舞台，并日益成为全国各高职院校相关专业开展学生科技活动的重要组成部分。其规模和影响力不断扩大，为优秀人才的脱颖而出创造了更多机会，进一步推动了高职院校相关课程的教学改革。 我校秉承“厚德强能、求实创新”的校训，坚持“以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路。学校将比赛看成推动学校办学理念创新，引领教育教学改革的重要手段。在去年的全国技能大赛中，我校荣获两个一等奖和一个三等奖，突破了重庆市在全国技能大赛中一等奖零的纪录。今年我校代表重庆队参赛，获得2个团体一等奖，4个团体二等奖。其中计算机学院代表队在“信息安全管理与评估”赛项中获团体一等奖，并且是该赛项的全国第一名。另外，计算机学院与应用电子学院组成的代表一队也在“电子产品检测与维修”赛项上获得团体一等奖。 随着各种学科竞赛的不断举办和开展，我校专门为各相关专业的学生开设了相关培训课程，主要从知识和能力的角度综合电子设计相关理论及实践环节，提高学生电子设计的理论及应用水平。培训课吸引了广大学生踊跃参加课外科技活动，为提高学习兴趣及优秀人才的脱颖而出创造了条件。通过几轮培训课程的实施，我校师生在技能大赛上取得了傲人的成绩，同事我们也深刻感受到：培训已经不再是单纯的为竞赛而为，它的过程效应已经辐射到电子信息类专业实践教学的改革中。 基于培训积累的实践经验，本文对应用电子类专业课程教学计划中制定的相关专业和基础课程教学实施情况进行探讨，分析其中实践教学开展存在的问题，提出作为辅助手段的基于电子设计竞赛的综合实践教学。让学生在相当长的连续时间内，在有相当规模及难度的项目任务驱动下体验完整的电子系统设计及实现过程。最终通过综合实践，有效提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，充分弥补常规课程实践教学的不足，促进相关专业及课程的建设。 一、专业、基础课程实践教学体系现状分析 应用电子类相关专业教学计划中常规的基础及专业课程主要有以下几门：电路分析、模拟电路、数字电路、电子测量技术、传感器技术、微机接口技术、单片机原理与应用、可编程器件、FPGA、智能电子产品设计等。以上课程使学生对电子系统有了基本理解，也可以进行初步应用，为更高层面的实际应用系统设计作了必要铺垫。下面对我校与此类课程相关的实践教学现状作一个客观分析。 教学计划中基础和专业类课程