历史高三一轮复习必修一.pptxVIP

1;考纲要求　商周时期的政治制度;秦中央集权制度的形成。 课标提示　了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点;　知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国中央集权制度的形成及其影响。 ; 先秦时期的政治制度以宗法制和分封制为基本内容，神权与王权结合，国家制度受到血缘关系的明显影响，秦国统一全国后，逐步建立起以皇权独尊为核心的专制主义中央集权制度，奠定了其后中国古代社会政治制度的基本格局。;专题概览 ;一、夏、商、西周的政治制???;第5页/共68页;第6页/共68页;特别提示： 1．西周的分封制不仅分封同姓王族，还分封无血缘关系的异族功臣和先代贵族。 2．宗法制的核心是嫡长子继承制，成为嫡长子必须具备两个条件，即：第一，其母为正妻；第二，他是其母的大儿子。 3．“封建”与“封建制度” (1)封建是一种分封的政治制度。“封建”一词的本义应是指“封土建国”“封邦建国”，即古代帝王把爵位、土地分赐给亲戚或功臣，使之在各自区域内建立邦国，西周时期实行的分封制正是这个意义上的“封建制度”。 (2)封建制度是以封建地主阶级占有土地，剥削农民(或农奴)剩余劳动为基础的社会制度。一般认为中国在战国时期进入封建社会，1840年鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会，中华人民共和国建立后，经过三大改造，才最终消灭了封建制度。 ;重点知识，加深记忆;;;第11页/共68页;;;由此三处信息可知秦晋两国为异姓封国，而鲁晋两国为同姓封国。各封国的类型可联系所学知识作答。;;;定时空：周成王时期;;;;;7．（2016·江苏单科·1）中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是(　　) A．家族和睦 B．等级秩序 C．贵族世袭 D．宗法观念;8．（2016·新课标全国Ⅲ卷文综·24）周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时(　　) A．创造了一种全新的文字体系 B．形成了重视历史传承的风尚 C．宗法制度受到了严重的挑战 D．青铜器的功用发生重大改变;第24页/共68页;第25页/共68页;[跟进题组] 1．(2015·河南郑州模拟)“古者天子封诸侯，其地足以容其民，其民足以满城而自守也。”(《谷梁》)这段文字的核心观点(　　) A．分封制的目的在于扩张疆土 B．分封制易导致分裂割据 C．诸侯国领土不能随意扩展 D．诸侯国实行小农经济;解析　分封制的目的是拱卫周王室的安全，而且材料也没有体现扩张疆土，故A项错误；春秋战国时期才形成分裂割据局面，材料反映的是分封初期状况，故B项错误；结合材料“容其民”、“自守”等信息可以看出分封制对诸侯的领土和人口有一定限制，故C项正确；材料反映的是分封制下政治状况，与小农经济没有关系，故D项错误。 答案　C;2．(2015·河北邢台模拟)《公羊传》大一统理论主要包括以“尊王”为核心的政治一统，以“内华夏”为宗旨的民族一统，以“崇礼”为中心的文化一统。这表明大一统源于(　　) A．夏商时期的方国联盟 B．西周封建诸侯与分封制度 C．秦中央集权国家建立 D．董仲舒对儒家学说的改造;解析　题干意思：“大一统理论主要包括天子至上的政治认同、华夷之辨的民族认同、尊尚礼乐的文化认同”。夏商时期礼乐文化还没有出现，故A项错误；题干中的大一统理论是对西周、春秋以来大一统思想的理论总结，是西周封建诸侯和分封制度的产物，故B项正确；礼乐文化始于西周实行的分封制，故C、D两项错误。 答案　B ;3．(2015·河北保定模拟)商纣王，名辛。历史记载：帝乙死，欲立长子启。众臣反对，认为虽启与辛为同母，但生启时其母是妃，而生辛时已是后，故启不能立。遂少子辛为帝。对此判断不正确的是 A．商纣王即位违背了嫡长子继承制 B．商末已推崇嫡长子继承制 C．体现了古代“立子以贵不以长” D．商代已有父死子继制度;解析　从题干中“但生启时其母是妃，而生辛时已是后，故启不能立。遂少子辛为帝”的信息可知，商纣王之所以能继承王位，在于其嫡长子的地位，故A项错误，符合题意；从题干中“认为虽启与辛为同母，但生启时其母是妃，而生辛时已是后，故启不能立。遂少子辛为帝”的信息可以看出商末推崇嫡长子继承制，“立子以贵不以长”，故B、C两项正确，不符合题意；从题干信息“少子辛为帝”可得出商代已有父死子继制度，故D项正确，不符合题意。 答案　A;4．(2015·湖南怀化模拟)古代建筑作为承载人类文明的物质载体，是古代政治、经济、社会习俗等方面的反映。我国北方四合院一般依东西向的胡同而坐北朝南，基本布局是分居四面的北房、南房和东、西厢房，四周再围以高墙形