数学人教版六年级下册圆柱的体积练习课.docxVIP

圆柱体积的练习 隆昌县金鹅镇大南街小学 谢华 一、教学内容： 义务教育教科书小学数学第 12 册二、教材分析： 本节课，主要是利用旧知识的迁移，充分利用资源、学具等有效手段来进行教学，培养学生的小组合作能力，提高探究圆柱体体积的公式推导的兴趣，掌握圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握计算公式，并能根据公式解决生活中的实际问题，本节课的学习为学习圆锥体的体积计算奠定基础。 三、学情分析： 根据六年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，通过本节课教学要使灵活运用圆柱体积的计算方法解决生活中一些简单的问题，通过想象、操作等活动，理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。 四、教学策略选择与设计： 本节课，以“三维”目标为依据，以学生的原有学习状态为基础， 主要是利用旧知识的迁移，充分利用资源、学具等有效手段来进行教学，培养学生积极的小组合作学习习惯，提高探究圆柱体体积的公式推导的兴趣，掌握圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握计算公式， 并能根据公式解决生活中的实际问题。基于本节课的特点，我采用“演示法”、“示范法”、“模仿法”等教学策略。 五、教学目标与方法： 1、教学目标：学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积 ；会运用公式解决生活中的实际问题。 2、知识和能力：初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力 3、过程和方法：通过学生的小组合作学习，充分利用资源、学具等去探究推导圆柱体体积的计算公式。 4、情感、态度和价值观：激励和培养学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的良好学习习惯和科学素养。 六、教学重、难点： 1、教学重点：掌握圆柱体积的计算公式。 2、教学难点：灵活应用圆柱的体积公式解决实际问题。 教学过程： 一、复习 1、复习圆柱体积的推导过程 （出示课件） 长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高， 即V＝Sh。 2、复习长方体的体积公式后，让学生独立完成练习三第 6 题，并指名板演。 二、解决实际问题 （课件出示各题） 1、练习三第 7 题。 学生思考：要求粮囤所能装的玉米的重量，需先知道什么？然后独立完成。 2、练习三第 5 题。 指导学生变换公式：因为 V＝Sh，所以 h＝V÷S。也可以列方程解答。 学生选择喜爱的方法解答这道题目。 3、练习三第 8 题。 学生读题后，指名说说对题意的理解：求减少的土方石就是求月亮门所占的空间，而月亮门所占的空间是一个底面直径为 2 米，高为 0.25 米的圆柱。 在充分理解题意后学生独立完成，集体订正。 4、练习三第 9、10 题 学生独立审题，完成 9、10 两题。 评讲第9 题：要怎样才能判断出800ml 的果汁够倒三杯吗？必须先求出什么？怎么求？（需先求出圆柱形玻璃杯的容积，用公式 V ＝Sh） 指名说说解答第 10 题的思路：根据两个圆柱的底面积相等这一条件，先求出其中一个圆柱的底面积。利用这个底面积再求出另一个圆柱的体积。 三、布置作业