小学奥数-长方体表面积与展开图(教师版).docxVIP

长方体表面积与展开图 【例 1】★如下图，一个边长为 3a 厘米的正方体，分别在它的前后、左右、上下各面的中心位置挖去一个截口是边长为 a 厘米的正方形的长方体（都和对面打通）．如果这个镂空的物体的表面积为 2592 平方厘米，试求正方形截口的边长． 6×3a×3a＝6×9a2（平方厘米）． 6×3a×3a＝6×9a2（平方厘米）． 六个边长为a 的小正方形的面积为： 6×a×a＝6a2（平方厘米）； 挖成的每个长方体空洞的侧面积为： 3a×a×4＝12a2（平方厘米）； 三个长方体空洞重叠部分的校长为a 的小正方体空洞的表面积为： a×a×4＝4a2（平方厘米）． 根据题意：6×9a2－6a2＋3（12a2－4a2）＝2592， 化简得：54a2－6a2＋24a2＝2592，解得a2＝36（平方厘米），故a＝6 厘米． 即正方形截口的边长为 6 厘米． 【例 2】★★有一些相同尺寸的正方体积木，准备在积木的各面上粘贴游戏所需的字母和数目字．但全部积木的表面总面积不够用，还需增加一倍，请你想办法，在不另添积木的情况下，把积木的各面面积的总和增加一倍． 【解析】把每一块积木锯三次。 【例 3】★★一个长方体，前面和上面的面积之和是 209 平方厘米，这个长方体的长、宽、高是以厘米为单位的数，且都是质数．问这个长方体的体积和表面积各是多少? 【解析】要求长方体的体积和表面积，就要求出长方体的长、宽、高．因为这个长方体的前面和上 面的面积之和是 209 平方厘米，也就是长×宽+长×高=长×(宽+高)=209．根据已知条件，长、宽、高都是质数，我们把 209 分解质因数得到 209=11×19．在 11 和 19 中，只有 19 可分拆为 2 与 17 两个质数的和．这样，我们可以确定长方体的长、宽、高分别是11、2、17 或者 11、17、2．由此可求得长方体的表面积和体积． 【例 4】★★ 如图 11-3，一个正方体形状的木块，棱长l 米，沿水平方向将它锯成3 片，每片又锯成 4 长条，每条又锯成 5 小块，共得到大大小小的长方体 60 块．那么，这 60 块长方体表面积的和是多少平方米? 【解析】我们知道每切一刀，多出的表面积恰好是原正方体的2 个面的面积． 现在一共切了(3-1)+(4-1)+(5-1)=9 刀，而原正方体一个面的面积 1×l=1(平方米)，所以表面积增加了 9×2×1=18(平方米)． 原来正方体的表面积为 6×1=6(平方米)，所以现在的这些小长方体的表积之和为6+18=24(平方米)． 【小试牛刀】右图是 4×5×6 正方体，如果将其表面涂成红色，那么其中一面、二面、三面被涂成红色的小正方体各有多少块？ 【解析】三面涂红色的只有 8 个顶点处的 8 个立方体； 两面涂红色的在棱长处，共（4-2）×4+（5-2）×4+（6-2）×4=36 块； 一面涂红的表面中间部分： （4-2）×（5-2）×2+（4-2）×（6-2）×2+（5-2）×（6-2）×2=52 块． 【例 5】★边长为 1 厘米的正方体，如图这样层层重叠放置，那么当重叠到第 5 层时，这个立体图形的表面积是多少平方厘米？ 【解析】图形所含块数的规律：第 1 层 1 块，第 2 层 3 块，第 3 层 6 块，第 4 层 10 块，第 5 层 15 块，依次增加 2、3、4、5…，当重叠到第 5 层时，该立体图形的上下、左右、前后方向的表面面积都是 15 平方厘米，该图形的总表面积为90 立方厘米。 【解析】从上下、左右、前后观察到的的平面图形如下面三图表示．【小试牛刀】把 19 个棱长为 1 厘米的正方体重叠在一起，按右图中的方式拼成一个立体图形.求这个立体图形的表面积． 【解析】从上下、左右、前后观察到的的平面图形如下面三图表示． 因此，这个立体图形的表面积为：2 个上面+2 个左面+2 个前面．上表面的面积为：9 平方厘米，左表面的面积为：8 平方厘米，前表面的面积为：10 平方厘米．因此，这个立体图形的总表面积为： （9＋8＋10）×2＝54（平方厘米）． 【例 6】★★图 2—36 是一个立方体纸盒的展开图，当折叠成纸盒时，标志为1 的点与哪些点重合? 【解析】在图 2—37 所示的立方体上观察 8 个顶点，其中与A 点不在一个表面上的只有B 点，也就是说，沿着表面走，这两个点的路程最远．在展开图上，这两个点恰好是相邻两个小正方形所构成 的长方形的对角线上的两个端点． 解题过程：1、2、6 点都距 9 点最远，也就是说，1、2、6 点都与 9 点不在一个表面上·而与9 点不在一个表面上的只有一个点，所以，1、2、6 点是同一个点，即折叠成纸盒时，1、2、6 三点重合． 【例 7】★★下图是正方体的 11 种展开图和 2 种伪装图（即