数学人教版九年级上册公式法解一元二次方程的教学设计.docxVIP

公式法 下湾二中 覃君姨 一、 教学内容 1．一元二次方程求根公式的推导过程； 公式法的概念； 利用公式法解一元二次方程． 二、教学目标 理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会熟练应用公式法解一元二次方程． 复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程，引入ax2+bx+c=0 （a≠0） 的求根公式的推导公式，并应用公式法解一元二次方程． 三、重难点关键 1．重点：求根公式的推导和公式法的应用． 难点与关键：一元二次方程求根公式法的推导． 四、 教学过程 （一）复习引入 （学生活动）用配方法解下列方程 （1）6x2-7x+1=0 （2）4x2-3x=52 （老师点评） （1）移项，得：6x2-7x=-1 7 1 二次项系数化为 1，得：x2- x=- 6 6 7 7 1 7 配方，得：x2- x+（ ）2=- +（ ）2 6 12 6 12 7 25 （x- ）2= 12 144 7 5 5 7 7 5 x- =± x = + = =1 12 12 1 12 12 12 5 7 7 5 1 x =- + = = （2）略 2 12 12 12 6 总结用配方法解一元二次方程的步骤（学生总结，老师点评）． 移项； 化二次项系数为 1； 方程两边都加上一次项系数的一半的平方； 原方程变形为（x+m ）2=n 的形式； 如果右边是非负数，就可以直接开平方求出方程的解，如果右边是负数，则一元二次方程无解． （二）探索新知 如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0 （a≠0），你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根，请同学独立完成下面这个问题． bb2 4ac问题：已知 ax2+bx+c=0（a≠0）且 b2-4ac≥0，试推导它的两个根 x b b2 4ac 1 2a b2 b2 4ac x = 2 2a 分析：因为前面具体数字已做得很多，我们现在不妨把 a、b、c 也当成一个具体数字， 根据上面的解题步骤就可以一直推下去． 解：移项，得：ax2+bx=-c 二次项系数化为 1，得x2+ b b  b c x=- a a c b 配方，得：x2+ x+（ ）2=- +（ ）2 a 2a a 2a b 即（x+ ）2= b2 4ac 2a 4a2 ∵b2-4ac≥0 且 4a20 b2 4ac ∴ ≥0 4a2 b2 b2 4ac 直接开平方，得：x+ =± 2a 2a bb2 b b2 2a 4ac b b2 2a 4ac bb2 4ac∴x = ，x b b2 4ac 1 2 2a 由上可知，一元二次方程 ax2+bx+c=0（a≠0）的根由方程的系数 a、b、c 而定，因此： 解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式 ax2+bx+c=0 ，当 b-4ac≥0 时， 将 a、 b2 b2 4ac b、c 代入式子x= 就得到方程的根． 2a 这个式子叫做一元二次方程的求根公式． 利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法． 由求根公式可知，一元二次方程最多有两个实数根． 例 2．用公式法解下列方程． (1)x2 4x 7 0 (2)2x2 2 2x 1 0 (3)5x2 3x x 1 (4)x2 17 8x 解（1）a 1,b 4,c 7 b2 4ac 44 0 方程有两个不等的实数根 解（2）a 2,b 2 2,c 1 b2 4ac 0 bb b b2 4ac 2a 4411( 4) 2 44 11 方程有两个相等的实数根 2b 2 即2 1 x x 即 x 2 11,x 2 111 2 11 解（3）方程化为5x2 4x 1 0 a 5,b 4,c 1 b2 4ac 36 0 方程有两个不等的实数根 1 2 2a 2 解（4）方程化x为2 8x 17 a 1,b 8,c 17 b2 4acb2 4ac 4 b2 4ac x b ( 4)36 ( 4) 36 4 6 2 5 10 即 x 1,x 1 1 2 5 （三） 巩固练习 教材 P 12 练习 1．（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）. （四）应用拓展（走进中考） 1.(梧州中考)关于 x 的一元二次方程(a+1) x2-4x-1=0 有两个不相等的实数根， 则 a 的取值范围是( B ) A.a-5 B.a-5 且 a≠-1 C.a-5 D.a≥-5 且 a≠-1 2.(北海中考)若一元二次方程 x2-6x+m=0 有两个相等的实数根，则 m 的值为 _9 . 关于 x 的方程(a-5)x2-4x-1=0 有实数根，则 a 满足的条件是 : a≥1 4.(贺州中考)已知关于 x 的方程 x2+(1-m)x+=0 有两个不