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师生之间作文 老师的爱就像一阵轻柔的微风吹拂我的心田;老师的爱犹如春雨绵绵，滋润着我幼小心灵;老师的爱好似星星，照耀着我的成长之路。老师和我的故事，就像树叶一样数也数不清，有的令人难忘，有的令人怀念。 在学校，我有很多老师，但我记得最清楚的不是带我上学时间最长的老师，而是只带了我一年的徐老师。 徐老师是从5年级开始接手带我们的，据说他是从初中调来的老师，一听这个，我的脑海里浮现起了一个形象，典型的教授头：中间秃，周围毛发旺盛，带一个眼镜，五六十岁的样子。但是一上课，我就惊呆了，我只猜对了头发，徐老师不算老，只有三十多岁但是头却已经秃了，大概是为学生操劳的吧。这一节课，徐老师给我留下了十分深刻的印象，徐老师的上课方式可谓是特殊至极，上完了盖上的课程之后就给我们聊起了时事和课外知识，一说就是半节课，说的那是天花乱坠。从此一后，我就爱上了徐老师的课，因为上徐老师的课可以让我们获得许多知识，也给了我们欢乐。 徐先生对我们很好。我记得我犯过一次错误。徐老师先告诉我犯这个错误是错误的，然后告诉我下次不要再犯了，所以我记得我不能再犯这样的错误让老师失望。 其实，师生之间，像朋友、像父子，充满无限的关爱，弥漫着互助的气息。不管时间如何流逝，我都会永远铭记老师的关爱，永远! 十四段青春已悄悄地从青春坐标系中消失。多年来，我的记忆勾勒出了我成长过程的轮廓，时间在老师和学生之间是固定的。 俗话说“学到老，活到老。”天下之大，能为师者不计其数。但在学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面，是上下级关系，是长辈与小辈，亦是朋友。 老师和学生之间可能会有笑话和欢乐。还记得那年的愚人节吗，中文老师走进教室，但我们被告知这个班不是她的班。通常的时间表没有改变，但全班一致的声音使她感到困惑。她惊呆了，不知道该怎么办。直到我们说：愚人节快乐，她才醒过来。她总是懒得和我们争论，她笑着宣布：“鉴于你的愚弄，我很不高兴。好吧，回去给我抄第二单元的单词。”整个大厅一片混乱，学生们抱怨不已，但噪音中所表现出来的，比上下级之间的和谐要好。 师生之间可以是别扭与矛盾。班主任有时会很生气地指责我们怎么怎么不好，我们有时会很不满的在心中咒骂;可是在别人面前谁要说我们不好，她就会跟谁急。我们有时会送给他一个大大的笑脸;有时他会在班级大发雷霆，迁怒到每一个人，有时我们会暗做小手脚;可是他在课下不留声色的关心着每一个人，而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……在不言中，是一种似于血脉般的关系。 老师和学生都会被感动和铭记。又一年是教师节。我们已经准备好了。当我们站起来时，我们用最真诚的话语说了那祝福。物理老师愣住了一会儿。他摸了摸头，觉得很尴尬。想了一会儿，他高兴地说：“同学们，谢谢你们。这是我这么多年来在教学中遇到的第一个祝福。这也是你们第一次愚弄我。嘿，我会永远比别人更记得这段经历。”我们的心充满了沉默的微笑 白驹过隙，岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知，那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒，我同样也会驾着老师用希望编织的方舟，遨游天地…… 如果把爱比作咖啡，那么我喜欢浓咖啡；如果把爱情比作酒，那么我喜欢陈年；如果把爱比作茶，那么我喜欢提神。因为它是苦的，我喜欢它的味道；因为它的香味，我喜欢它的味道；因为天气很热，我喜欢这种感觉。 爱，要浓，要久，要热。 如果爱是强烈的，那就是亲情。亲情是我们出生时接受的第一种情感。我们睁大眼睛看着父母，他们的心跳几乎停止了。他们也高兴地看着你。哦，我明白了。这是眼神交流。也许这是表达亲情的最好方式。有人说：无声的爱更深更浓 爱得久，这便是师生情。师生之情要像老酒那样，越久越好，那股香是真让人回味。那味，更是让人思绪万千。师生之间存在着一种关系，不像兄弟姐妹，也不像父母子女。唉，说不清，那是用言语无以表达的，在我心里，我觉得那是一种当学生心里有的话和想法想述说时最理想的对象。 爱是炽热的，这是我们的友谊。对于友谊，我有奉献精神；我对友谊有点信心；我对爱有些依恋。朋友应该热情、真诚、舒适地去爱。如果你慢慢地品尝一杯茶，你就能尝到茶的甜味。她能带给你一米阳光和温暖