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从以上到举事例我们可以看出，进入水语基本词库的古汉语很多，在水语的基本词库中的这些古汉语，不但保留了基本义，还保留了不少古读音。它不但丰富和发展了水语都基本词汇，也为研究古汉语以及水语都渊源关系提供了有力都证据。
二、探讨水语与古汉语渊源都意义
观今宜鉴古，无古不成今。在当今社会飞速发展，中华民族正在进行伟大复兴都大好形势下，探讨水语与古汉语都渊源有着重要的现实意义。
1、有利于增强水族都民族自豪感。
语言是重要的民族标志，可以体现民族精神。通过探讨，我们知道，水族语言文化历史 悠久，博大精深。作为水族人，自然而然会感觉到，我们为有这样悠久的语言文化而自豪。同时我们也知道，一个优秀的民族，是善于吸收外来优秀文化成果的民族。水族语言在其历 史发展的进程中，吸收了大量的汉语言进入基本词庠。可见水族是一个善于包容的民族。海 纳百川，有容乃大。一个百包容心态的民族。是非常有希望的。
2、有利于促进民族间的文化交流。
通过探讨，我们认识到，在古代，水汉语言文化长期相互交流。在交流中，很多汉族的语言文化在水族的地区得以保留和传承，为我们研究水汉文化交流提供了保贵的账富。由于 长期的语言文化交流，使水汉两大民族间在很多方面容易形成共识，相处融洽。深入探讨水 语与古汉语之源渊，有利于促进民族间的文化交流，增进民族团结和社会和谐。
3、有利于搞好水族地区的双语教学。
在水族地区进行汉语文教学，双语教学在教学中起到不可替代的作用。如能在双语教学中很好地探讨和利用水语与汉语的渊源关系。就会使学生认识到，原来我们的水语中也有大量的古汉语，他们就会有一种亲切感，对学习汉语就不会有畏难沁理了。教师在教学过程中恰当运用民族语言文化交流的例子，分析其中存在的音异变异情况，不但增强数学的趣味性同时也会被学生对所学的知况印象深刻，从而有效地提高教学质量。
当然，由于本人孤陋寡闻，认识粗浅，佟凭有限的认识表谈谈水语与古汉语言义渊源， 深感认识不是，但斗胆抛砖引玉，希望能为水汉文化交流和汉语教学尽一点微薄之力。不当 之处，敬请各位行家指导。
主要参考书目：
1、《三都水族自治县志》
2、韦章炳《中国水书探析》
3、《古汉语常用字典》
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