人教版思想品德上册第十课第二框《做诚信的人》同步教案.pdfVIP

第十课第二框《做诚信的人》 同步教案 ●〇对应的课标内容 了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。努力做诚实的人。 ●〇教学目标 知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。对 诚信的智慧有一定的认识。 能力目标：通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各 种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。 情感态度价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。牢固 树立守信为荣，失信可耻的道德观念。 ●〇教学重点和难点： 了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？—重点 引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。——难点 ●〇课时安排： 一课时 ●〇课前准备： 教师： 与学生一起制定班级诚信之星的评比办法。课件准备。 学生： 观察身边的诚信或不诚信行为。自编有关诚信小品。 ●〇板书设计 第十课 诚信做人到永远 二、做诚信的人 前提、基础 诚实 获得信任 说老实话 做老实事 实事求是 具备诚信的智慧 1 / 6 ●〇教学设计 教学环节 教学活动设计 设计意图 如果你携带七样东西上船，由于超重必须舍弃 学生通过选择和 一种，在健康、财富、机敏、美貌、才学、荣誉、 分析，做到温故知新。 设计情境 诚信中，你会选择抛弃哪一个？为什么？ 充分认识诚信的重要 巧妙导入 性，从而引入课题《做 诚信比美貌可靠，比机敏憨厚，比金钱更具内 诚信的人》 涵，比荣誉更具时效性。让我们做诚信的人 提问：1、日常生活中，你曾遇到过“诚实的人” 或“不诚实的人”吗？请说说你与他们相处的感 活动一 受？2、你做过哪些诚实的事？做完后心里感觉如 此环节让学生谈 七嘴八舌 何？ 对他人和自己的行为 感悟诚实 多媒体出示华盛顿与尼克松、克林顿的故事对 的感受，进一步引导 带来的快 比。 学生感悟诚实的快 乐 归纳：做诚实的人得到别人的信任和尊重； 乐、可贵，坚持做诚 做诚实的人自己感到轻松快乐。 实的人。 诚实是获得信任的前提。所以要做诚实的人， 也就是说老实话，做老实事，即实事求是。 学生表演小品《开店》。 提问：1、小明家的酒店能有今天的红火，真 的是小明爸的功劳吗？为什么？ 活动二： 2、小明爸的做法会得到什么？失去什么？ 通过