幼儿园小班语言教案：说说吉祥话.doc

小班语言：说说吉祥话 活动内容 小班语言：说说吉祥话 授课日期 第十七周 星期二 活动目标： 1.学说几句简单的新年问候语，简单了解一些中国新年的传统文化。 ?2.能进一步感受新年喜庆、热闹的气氛。 活动重、难点： 学说几句简单的新年问候语，简单了解一些中国新年的传统文化。 活动准备： 1.已学过《新年到》、过年食物若干（如苹果、糖果等）。 2.配套挂图。 方法与手段：交流法、讲述法、游戏法。 活动过程：? 教师活动????????? 幼儿活动 设计意图 一、复习《新年到》，了解过年时的说的吉祥话。 1.教师带领幼儿共同演唱《新年到》。 2.提问、交流：小朋友们，你们听到歌里面有哪些祝贺大家过年的话？ 教师小结：刚刚我们听到的歌曲就是新年的祝福的歌曲。 幼儿跟随音乐一起演唱歌曲《新年到》。 个别幼儿起来说说自己在歌曲中听到的祝贺过年的话。 大概知道歌曲所表达的意思。 通过回忆歌曲，利用歌曲内容来渗透今天的活动内容，既营造了一个和谐的活动氛围，又为幼儿的学说活动奠定了基础。 二、出示拜年的图片，学说吉祥话。 1.教师介绍：刚才歌里唱的那些话，都是大家在新年中相互拜年、见面时说的话，今天也让我们来学一学吧。 2．教师示范拜年，幼儿模仿相互拜年，并学说吉祥话。 如：祝你新年快乐、恭贺新禧、龙年大吉等等。 3.讨论、交流： （1）见到老爷爷、老奶奶说什么话更好听呢？ 学说寿比南山、身体健康。 （2）见到叔叔阿姨说什么话更好呢？ 学说恭喜发财、万事如意。 （3）见到小朋友呢？ 4.教师扮演不同的形象（如老人、阿姨等，请幼儿说说吉祥话。 扮演人物角色时，可以配上相对应的肢体动作和声音上的不同音色，使之更好地进行区分人物，并进行吉祥话的讲述。 ? 幼儿安静倾听教师的介绍、讲述。 幼儿仔细观察后，自主模仿、相互学说吉祥话。 结合自己的生活经验，根据教师的问题，积极开动脑筋思考，个别起来根据不同的社会角色说说吉祥话。 幼儿全体在老师的引导下分别说说适合的吉祥话。 这个环节先由教师的介绍导入，帮助幼儿较好地进入了本次活动中。 其次利用自身的亲自示范，一方面调动了幼儿的积极性，另一方面也让幼儿在观察中学说吉祥话。 最后通过讨论的形式，有效地帮助幼儿有针对性地学说吉祥话。 通过角色扮演的形式，有效地提高了幼儿的活动兴趣。 三、了解过年时吃的一些食品吉祥的含义。 1．教师出示苹果等食品，向幼儿介绍这些食品与过年的关系。 如: 橘子（大吉大利）； 苹果（平平安安）； 面条（长寿、常来常往）； 元宵（团团圆圆）； 黄、白年糕（黄金、白银发财的意思）。 组织幼儿说说自己知道了哪些食品的吉祥含义。 ??? 可以进行及时地补充和说明。 ? 幼儿集体安静观察过年时吃的一些食品的图片，初步了解这些食品的吉祥含义。 ? ? ? 个别幼儿起来说说某个食品的吉祥含义。 通过过年的一些常见的食品图片的出示，帮助幼儿联系了生活，兴趣提高了，学说吉祥话的兴致也就提高了，在一定程度上也让幼儿简单了解了中国新年的一些传统文化。 四、游戏：说说吉祥话。 ??? 请幼儿边观看食品图片，边相互说说吉祥话。 幼儿边看便相互说说吉祥话。 通过边看边说的形式，帮助幼儿再一次练说吉祥话。 活动反思： ??? 活动中，孩子们学说几句简单的新年问候语，也简单地了解了一些中国新年的传统文化。孩子们在学说新年吉祥话的同时，感受到了即将过新年的喜悦之情，对于他们来说，同伴之间的祝福和问候，会使他们觉得分外开心和欢喜，这也是新年给人带来的特别意义所在。