人力资本与教育投资理论.pptxVIP

第六章 人力资本理论2022/3/26人力资本与教育人力资本投资理论与基本模型教育投资的分析在职培训劳动力流动人力资本理论的批评基础教育资源利用的公平与效率中国的人力资本资本投资 2022/3/26第一节 人力资本投资理论与基本模型人力资本的涵义：人力资本是一种非物质资本，它是体现在劳动者身上的、并能为其带来永久（持久）收入的能力，在一定时期内，主要表现为劳动者所拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状况。人力资本的特征：（1）是一种无形资本； （2）具有时效性； （3）具有收益递增性； （4）具有累积性； （5）具有无限的潜在创造性。 2022/3/26为什么会提出人力资本的概念？对劳动力的假设：同质—异质对资本概念的拓展：物力资本+人力资本重要人物：亚当·斯密、舒尔茨、贝克尔2022/3/261994年北美地区人均财富构成2022/3/26如何获得人力资本:人生不同阶段的人力资本投资人生各阶段投资侧重点出生前后-学龄前的早期儿童时代营养、胎教家庭教育青少年时期以及刚刚成年阶段学校教育进入劳动力市场之后在职培训成人教育培训干中学投资主体也在变化2022/3/26现代人力资本理论代表人物——西奥多?舒尔茨(Theodore?W.?Schultz?)?(1902-1998 ）1902年4月生于美国南达科他州阿灵顿。1930年，他在威斯康星大学获博士学位，而后到阿华州立学院任教，从1934年起任该院经济、社会学系主任。1943年后舒尔茨到芝加哥大学任教，曾任该大学经济系主任职务。1979年因研究发展中国家农业经济成就卓著而与刘易斯分享诺贝尔经济学奖 2022/3/261959年舒尔茨发表了他“人力资本”理论的第一篇论文，题为《人力资本──一个经济学的观点》。1960年他担任全美经济协会主席之际又以人力资本为核心内容发表了演讲，产生了更为广泛的影响，并以此为开端，舒尔茨对人力资本理论进行了一系列的理论阐述，为这一流派的理论体系奠定了基础。由于在经济发展方面做出了开创性研究，深入研究了发展中国家在发展经济中应特别考虑的问题，西奥多·舒尔茨与威廉·阿瑟·刘易斯获1979年诺贝尔经济学奖。?2022/3/26现代人力资本理论代表人物——加里?贝克尔 （Gary Becker）1930年出生于美国宾夕法尼亚州的波茨维尔。1951年，贝克尔在普林斯大学获经济学学士学位，1953年在芝加哥大学获经济学硕士学位，1955年获芝加哥大学经济学博士学位。1967年荣获美国经济学会颁发的克拉克奖 1992年，贝克尔把经济理论扩展到对人类行为的研究，获得巨大成就而荣膺诺贝尔经济学奖。代表作：《歧视经济学》（1957，1971），《生育力的经济分析》（1960），《人力资本》（1964，1975），《人类行为的经济分析》（1976），《家庭论》（1981）。2022/3/26《生育率的经济分析》是当代西方人口经济学的创始之作；《人力资本》是西方人力资本理论的经典，是席卷60年代经济学界的“经济思想上的人力投资革命”的起点；《家庭论》1981年在哈佛大学出版社出版时被该社称为是贝克尔有关家庭问题的一本划时代的著作，是微观人口经济学的代表作。这三部著作被西方经济学者称为“经典性”论著，具有深远的影响。此外，西方经济学者把贝克尔的时间经济学和新的消费论称为“贝克尔革命”。2022/3/26现代人力资本理论代表人物——雅各布·明塞尔（Jacob Mincer ）（1922.7.15-2006.8.20）Mr. Mincer had spent most of his career as a professor of economics at Columbia University, retiring from active teaching in 1991. Mr. Mincer’s calculations about the return on human capital came in the 1950’s and 1960’s, when the mixing of mathematics and empirical data was just coming into vogue among economists. Yet, nearly 40 years later, the framework that he developed is still in use. 2022/3/26“His very simple formulation basically fits the data for understanding how earnings are related to educational attainment in virtually e