江苏省苏州市第二十七中学2021-2022学年高二生物期末试卷含解析.docxVIP

江苏省苏州市第二十七中学2021-2022学年高二生物期末试卷含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列关于核酸知识的表示正确的是（　　） A． B． C． D． 参考答案： B 【考点】1B：核酸的基本组成单位． 【分析】核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核酸的基本组成单位是核苷酸，核糖核苷酸的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核酸是基本组成单位是脱氧核糖核苷酸．核酸由C、H、O、N、P元素组成． 【解答】解：A、核苷酸的连接方式错误，A错误； B、DNA由脱氧核苷酸组成，含有C、H、O、N、P元素，B正确； C、核糖核酸为RNA，C错误； D、组成DNA的五碳糖为脱氧核糖，D错误． 故选：B． ? 2. 手偶然碰到针尖时产生的反应是（??? ） A．痛和缩手同时出现??????????????????? B．先感觉到痛，接着缩手 C．先缩手，接着感觉到痛??????????????? D．无法确定先后顺序 参考答案： C 3. 流经某一生态系统的总能量是 A．照射到该生态系统中的全部太阳能 B．该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量 C．该生态系统中所有生产者体内的能量 D．该生态系统中所有生产者所固定的太阳能 参考答案： D 4. 下列的叙述中不正确的是 A. 在血糖平衡的调节中，有关的器官有肝脏、肾上腺、胰腺等 B. 在人体膝跳反射中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的 C. 在人体内甲状腺激素的受体比促甲状腺激素的受体分布广泛 D. 与水盐平衡调节相关的结构有下丘脑、大脑皮层、肾小管等 参考答案： B 5. 不属于目的基因与运载体结合过程的是（　　） A．用一定的限制性内切酶切割质粒露出黏性末端 B．用同种限制性内切酶切断目的基因露出黏性末端 C．将切下的目的基因的片段插入到质粒切口处 D．将重组DNA引入受体细胞中进行扩增 参考答案： D 【考点】Q2：基因工程的原理及技术． 【分析】基因工程技术的基本步骤： （1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成． （2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等． （3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法． （4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等． 【解答】解：AB、构建基因表达载体时，首先需要用同种限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，以产生相同的黏性末端，A正确，B正确； C、构建基因表达载体时，还需要用DNA连接酶将目的基因与运载体结合形成重组DNA分子，C正确； D、将重组DNA引入受体细胞中进行扩增不属于基因表达载体的构建过程，属于将目的基因导入受体细胞的过程，D错误． 故选：D． 6. 下列激素的生理作用相互拮抗的是 ??? A．胰岛素与胰高血糖素???????????????????????? ????????????? B．甲状腺激素与肾上腺素 ??? C．肾上腺素与胰高血糖素?????????????????????? ????????????? D．生长激素与甲状腺激素 参考答案： A 7. 用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（　　） A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 参考答案： B 【考点】动物激素的调节． 【分析】甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性． 【解答】解：甲状腺激素具有促进生长发育，促进新陈代谢，能提高神经系统的兴奋性．由于该鼠为成年鼠，因此连续饲喂一定量的甲状腺激素，该小白鼠的代谢加快，耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强． 故选：B． 【点评】本题考查甲状腺激素的实验，着重考查甲状腺激素的生理作用，属于对识记、理解层次的考查． 8. 下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体示意图，则甲、乙两种生物的体细胞中染色体组的数目和基因型可依次表示为 ? A.甲：2，AaBb??????? 乙：3，AAaBbb ?