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《松鼠》教学反思 课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。当老师容易，当好老师就不容易了，上课很简单，但要上一堂好课就不简单了。在本次课堂公开教学中，经过反复打磨，向其他教师请教，取得了一定的成效。但还存在着一定的不足。现针对课堂教学中存在的问题反思如下： 教学成效 在本节课教学中，我设置了三个教学目标，教学重点在于引导学生体会说明文语言的特点，培养学生乐于观察的习惯。比较成功的一点在于： 课堂教学富有一定的激情，能够调动学生的积极性。比较能让学生融入情境。 采用比较多样的形式，以视频、图片、音乐等相结合，内容比较丰富，能够让学生在朗读中体会语言之美，学生能够真正学到知识点和技能。比如，课堂接近尾声时，以送给学生一段话的形式，让他们在优美的文字和音乐中结束这节语文课的学习，学生能够感受到语文的美。 教学过程中，能够做到仪态大方自然，较好地引导学生。 教学问题 首先，在备课过程中，对教学的重难点还没有很好地把握，没有做到根据高年级的学段特点设置。个别环节设置得比较多，导致将整堂课上得复杂化了。在教学中应进行重点把握，根据本班学情开展。如：设置布封《马》的选段阅读，让学生完成的表格具有一定难度，没有结合学生实际的特点。 从课的学习拓展到说和写，能够落实到实处。但选择让学生写的内容——说说图片的马，还是具有一定难度的。生活上，他们见得比较少，比较不熟悉，仅仅是通过图片学生比较难抓住典型特点。在提出具体要求时，分为三个：说马的具体特点，运用上一种说明方法，适当融入自己的感情。目标设置会比较难一些，在这方面还需要再进行改进。 其次，对于教学内容的把握还不够充分，因为目标设置不够精准到位，导致教学环节呈现比较赶的情况，课堂上给予学生的时间显得不够充分，在教学时会不自觉地加快了语速，个别学生没办法较好地接受。 最后，在教学细化上，要能够引导高年级学生抓住关键词和句子进行分析和品味。虽然，在备课时设置了这样的教学策略，但是还未能到实处。课堂上倾向于对每个段落面面俱到地分析，反而学生没有重点把握。 努力方向 针对课堂山出现问题，提出以下改进方法。 1.在教学目标设置上，要结合课程标准，尽量详细地解读教学参考用书，将每个单元目标-课时目标落实到位。 2.结合学段和班级学情特点设置教学内容，不能根据个人教学想法，而忽略学生实际情况。 3.在教学时间的把控上，一堂好的语文课不仅要让学生感到轻松、有趣、优美，也要对教学内容进行深入浅出地设计。如，介绍马的部分，单是看图片就会显得枯燥，可以让学生进行仿写。 4.每个环节要有一定的设计技巧，教学线索要清晰，一定不能贪多，内容要大胆取舍。根据课时目标来设置，上完课后要再回到目标上，反观是否已经达成预计成果。拓展延伸的部分，拓展内容可以不用多，文字再进行精简，反而会有更好地效果。 通过这次公开课的准备，从设计教法、制作课件到试上课程，都经过比较多修改，虽然还不能较好地达到预期目的，但在这个过程中学生能够有所感、有所悟，自身教学能力也得到了一定的提高。最大的收获在于明白了一节课教学目标设置得重要性，以此为整堂课的基准点展开，把教学内容分布在教法中一步步落到实处。为我今后的教学又提供了一定的思路。